引导中职学校班级“消极小团体”发挥积极作用的探索

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引导中职学校班级“消极小团体”发挥积极作用的探索

甘芸英

【期刊名称】《亚太教育》 【年(卷),期】2015(000)022

【摘 要】本文从中职学校里消极小团体的特征和给班集体的建设带来了不良影响出发，提出教师要采取必要的措施和方法来引导这些消极小团体，使它们能在班级建设中发挥积极的作用。以及教师在引导过程中既要保护学生隐私又要关注反复性的存在。

【总页数】2页(P196-197) 【作 者】甘芸英

【作者单位】浙江嘉兴建筑工业学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G621 【相关文献】

1.小学生班级小团体现象及其引导策略2.引导班级“小团体”步入正轨有讲究3.引导班级"小团体"步入正轨有讲究4.浅谈中职学校班级小团体的现状及解决策略5.班级小团体的形成与引导

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