浅谈微课对初中英语语法教学的积极作用

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浅谈微课对初中英语语法教学的积极作用

作者：何淑琴

来源：《学周刊·中旬刊》2016年第04期

摘 要：在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，微课将具有十分广阔的教育应用前景。合理应用微课可以激活教师的创造热情；可以在研发的实践中实现自我完善，不断成长；可以将教师的思维习惯引导到教学研究当中来，并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升；可以形成成就感和自豪感，为教师创作提供一个现实平台，为学生的学习提供一个补充。

关键词：微课；初中英语；语法教学；积极作用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）11-0360-094 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.096

微课具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点，既包含与该教学主题相关的教学设计，还包含与教学内容相关的背景素材课件、练习测试及学生反馈、教学反思、教师点评等辅助性教学资源。初中英语课堂教学中往往带有非常显著的教学重点，部分教师的精彩教学内容也需要进行记录以便于后期的高效应用。因此，在实际的教学过程中，教师应当借助学校中现有的教学资源，在课堂上有效应用微课视频，以促进优质教学资源进入英语课堂，同时保障实际教学过程中的有效片段被重复利用，促进初中英语课程教学效果的提升。 一、借助信息技术与多媒体教学工具，丰富英语课堂的教学内容

在新课程改革和素质教育的背景下，初中英语教学的要求已经不再局限于基本的应试教育之中，学校对于学生英语水平的提升以及英语知识的应用有了明确的规定。因此，在实际的教学过程中，教师要结合现阶段最为有效的教学资源及英语微课资源，丰富英语课堂教学的内容。随着教育部门对于初中教育的扶持，大多数的初级中学都完成了多媒体教学工具的配备，而随着信息技术的发展以及网络资源的拓展，英语教师在备课的过程中搜集有效的教学资源已经越来越便利。因此，教师在现代初中英语教学过程中，一定要发挥好信息技术和多媒体教学工具的辅助作用，丰富英语课堂的教学内容。

例如，在初中英语语法There be的教学过程中，教师就可以在备课过程中从网络上下载4分钟的“初中英语语法系列微课There be结构”的微课视频，并借助多媒体教学工具为学生播放，让学生在视频资源的帮助下先了解句式的主要结构以及主要的用法，进而为课程的学习打下良好的基础。这种教学资源的使用，一方面使得有效的讲解内容为学生带来了高效率的知识

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