浅析STEAM教育下幼儿园项目化学习对幼儿发展的影响

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《浅析STEAM教育下幼儿园项目化学习对幼儿发展的影响》，欢迎阅读！

浅析STEAM教育下幼儿园项目化学习对

幼儿发展的影响

摘要：本文以STEAM教育下的项目化学习为主题，探讨了该教育模式对幼儿综合素质发展的影响。文章首先介绍了STEAM教育下的项目化学习的概念和特点，然后以一个关于云朵的项目为例，分析了该项目对幼儿创造力、团队合作精神和跨学科学习的促进作用。文章最后总结了STEAM教育下的项目化学习对幼儿发展有着积极意义，并提出了一些建议和展望。

关键词：STEAM教育；项目化学习；幼儿发展；影响 前言：

近年来，在幼儿教育中，STEAM教育也开始得到越来越多的关注。它不仅强调科学、技术、工程和数学的学习，同时也注重人文、社会和艺术等方面的教育。在幼儿园阶段，幼儿处于发展的关键时期，通过项目化学习来实现STEAM教育的目标，对于幼儿的全面发展具有非常重要的意义。本文将探讨STEAM教育下幼儿园项目化学习的影响，并通过具体案例进行阐述。

一、培养幼儿创造力

在STEAM教育下的项目化学习中，幼儿可以根据自己的兴趣和想法，自主探究和创造，他们不再是被动接受知识，而是变得更加积极主动地参与学习过程[1]。在这个过程中，幼儿可以通过思考、实验、创新等方式，不断地挑战自己的思维和想象力，这样有助于培养幼儿独特的创造力。

比如以“天空和云朵”为项目主题开展实践教学，教师用多媒体播放情境；蔚蓝天空中，有几多白色云朵。并让幼儿观察、思考天空和云朵，以及如何动手制作等。在这个项目中，老师们为幼儿提供了许多资源和材料，如云朵图片、云朵模型、蓝色布料、雪花模型等。幼儿在老师的引导下，进行了多种活动，如观


察云朵、制作云朵模型、在布料上绘制云朵、制作雪花模型等。通过这些活动，幼儿探究了云朵的形状、颜色、运动规律等科学知识，学习了数学中的形状、大小、数量等概念，同时也展现了他们的艺术才能。

在案例中，幼儿可以通过观察云朵、制作云朵模型等活动，自由地发挥自己的想象力和创造力，表现出个性化的创意和思维。比如，一些幼儿会制作出自己想象中的奇异云朵，另外一些幼儿会将云朵与飞机、动物等进行联想，创造出自己的云朵故事。还可以激发幼儿对自然现象和科学问题的好奇心和兴趣。幼儿园阶段是孩子认识世界和发展思维能力的关键时期，在这个时期培养孩子对自然现象和科学问题的好奇心和兴趣是非常重要的。案例中，“天空和云朵”这个主题就是一个很好地引起幼儿注意和探索欲望的话题。通过观察天空中不同形状和颜色的云朵，幼儿可以提出自己感兴趣或想要解决的问题，如云朵是怎么形成的，为什么有不同的颜色，为什么会下雨或下雪等。这些问题可以激发幼儿对自然现象和科学问题的好奇心和兴趣，促进他们主动探究和学习。

二、培养幼儿团队合作精神

在STEAM教育下的项目化学习中，幼儿也可以通过团队合作，互相帮助和支持，共同完成项目[2]。在这个过程中，幼儿可以学习到如何与他人协作，如何有效地沟通和交流，如何互相尊重和信任等技能和素质。

在案例中，幼儿可以分成小组，共同完成制作云朵模型等活动。。案例中，幼儿在制作云朵模型、在布料上绘制云朵、制作雪花模型等活动中，就展现了他们的团队合作精神。例如，在制作云朵模型时，幼儿在小组中讨论使用什么材料和方法，并且分配好各自的角色和任务；在布料上绘制云朵时，幼儿在小组中分享自己对云朵的想象，并且相互欣赏和鼓励；在制作雪花模型时，幼儿在小组中合作完成雪花的设计和装饰，并且相互帮助和支持。通过这些活动，幼儿可以培养团队合作精神，通过这种方式，幼儿们可以学会与他人合作，共同完成任务。

三、带来幼儿进行跨学科学习


STEAM教育下的项目化学习，可以将不同学科的知识和技能进行整合和应用，培养幼儿的综合素质。在这个过程中，幼儿可以学习到如何将不同学科的知识和技能进行整合和应用，如何运用多种技能和知识，解决实际问题。

在案例中，幼儿可以学习到关于云朵的科学知识，如云朵的形状、颜色、运动规律等，学习到数学中的形状、大小、数量等概念，同时也展现了他们的艺术才能。而在制作云朵模型时，幼儿需要了解云朵是由水汽凝结而成的小水滴或冰晶组成的，并且有不同的形状和大小；在布料上绘制云朵时，幼儿需要了解颜色混合的原理，并且能够根据自己想象出来的云朵形状进行创意画；在制作雪花模型时，幼儿需要了解雪花是由六边形对称结构组成的，并且能够按照一定比例剪裁出美丽的雪花图案。通过这些活动，幼儿可以培养综合运用多学科知识和技能来解决实际问题的能力。

总结：

综上所述，STEAM教育下幼儿园项目化学习对幼儿园的影响十分显著。幼儿在参与项目化学习的过程中，能够通过多种感官体验，获得实际操作经验，学会发掘问题、解决问题的方法，增强自主学习和合作意识，培养创造性思维和动手能力，提高专业素养和自我发展意识。在幼儿园中，采用STEAM教育下的项目化学习方式，可以让幼儿更加积极主动地学习和探究，培养其创造力和团队合作精神。通过实践证明，这种教育方式不仅能够提高幼儿的学习兴趣和参与度，还可以有效地促进幼儿各方面的全面发展，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。因此，幼儿园应该在日常教学中，注重STEAM教育的实施和项目化学习的推广，提高幼儿的综合素质和竞争力。

参考文献：

[1]潘峰.项目化教学模式在幼儿教育中的运用[J].课程教材教学研究(教育研究),2022(Z3):72-73.

[2]林雪晴.基于STEAM教育理念的幼儿园项目化活动实践探究[J].名师在线,2022(08):7-9.

本文来源：https://www.dy1993.cn/SDT4.html