《和时间赛跑》的思辨教学

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《和时间赛跑》的思辨教学

董生智;张韬

【期刊名称】《小学教学研究》 【年(卷),期】1996(000)010

【摘 要】新选课文《和时间赛跑》(义务教育六年制小学语文第七册)充满哲理,具有强烈的思辨性,教学时宜引导学生联系课文实际和生活实际,思辨以下问题:1.“昨天”、“今天”、“明天”有什么内在联系?本文记叙“我”由外祖母的去世,从父亲的话里领悟到时间的可贵,下决心和时间赛跑。文章紧扣着“昨天”、“今天”和“明天”来叙写,它们之间有什么内在联系?细读课文,学生不难发现,并能作出切近的归纳

【总页数】2页(P3-4) 【作 者】董生智;张韬

【作者单位】[1]江苏如皋市场北乡陈元小学;[2]江苏如皋市场北乡陈元小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】

1.依托文本 整合资源 做时间的主人——《和时间赛跑》教学建议 [J], 姜丽霞 2.读写之间,觅得阅读教学价值——以《和时间赛跑》教学为例 [J], 王万致 3.英雄见规律 理念定方法——薛法根、张祖庆《和时间赛跑》自然段教学赏析 [J], 方德佺


4.与时间赛跑,得高效活动——浅析小学体育课堂中的活动化教学策略 [J], 杨晓燕 5.小学心理健康课"和时间赛跑"教学设计 [J], 邵夏萍

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