例谈小学英语教学中的问题情境设置

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例谈小学英语教学中的问题情境设置

吴雪莲

【期刊名称】《基础教育参考》 【年(卷),期】2018(0)4

【摘 要】英语作为一门语言学科，其课堂教学离不开教学情境的支撑。随着英语教学改革的推进，新课程所提倡的灵活开放、尊重个体差异、倡导体验参与等教学理念大大丰富了英语情境教学的内涵，同时也对如何更好地进行情境创设提出了新的要求。如何通过巧设问题情境提升学生思维品质一直是教育工作者和研究者们关注和努力实践的课题。在此，以牛津上海版小学英语教材为例，以英语学科课堂为典型情境，讨论如何在英语课堂教学中创设有效的问题情境。一、明确目的，创设与教学相关的问题情境“学起于思，思源于疑”，课堂教学是教师对学生进行思维训练的关键场所。课堂提问的有效性，决定了课堂教学的质量和效果。 【总页数】2页(P59-60) 【作 者】吴雪莲

【作者单位】上海市青浦区朱家角小学 上海,201713 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.问题情境的突围之道r——小学英语教学中问题情境创设的对策思考2.例谈数学教学中问题情境的设置3.创设问题情境是培养学生核心素养的法宝——例谈高中政治课堂教学中的提问艺术4.设置问题情境——试析如何培养小学英语阅读的高阶思维能力5.例谈高中生物学教学中问题情境创设的八种策略


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