中小学生基本学习方法

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中小学生基本学习方法

古人云：“授人以鱼不如授人以渔。”我们也曾看到，有不少的学生学习不是不刻苦，他们每天忙忙碌碌，甚至开“夜车”，但最后却成绩平平，究其原因主要是学习不得法。中学生要提高学习效率，必须注意借鉴和掌握科学的学习方法。伟大的自然科学家爱因斯坦曾说：“学习是一件很简单的事，而且非常有趣。 学习方法事实上决定了你的成绩，方法就是你征服未知的工具。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就完事了。”他还为此专门总结出一个公式： W=X+Y+Z（成功=刻苦学习+正确的方法+少说费话）。

掌握了好的学习方法，能够终生受益，因为一个人在学校求知的时间毕竟短暂，大量的知识还必须靠走上社会以后通过自学来获取。在科技飞速发展、知识激增的21世纪，尤其如此。正是在这个意义上，有人才指出：“今后的文盲，不是不识字的人，而是指没有掌握科学的学习方法的人。”

中学生的学习是在学校环境中、在教师指导下、以课堂为主阵地展开的，因此，中学生应该首先掌握学习相关的基本的学习方法，既要学会预习的方法，听课的方法，练习的方法，复习的方法等。 （一）预习的方法。预习是对新课的学习准备，是培养学生自学能力和提高听课效果的重要途径。预习的基本要求是：

1、通读新课内容，明确要掌握的新知识及其重点、难点。

2、记下不懂和疑惑的地方，初步思考分析，找一下不懂的原因和症结（如因旧知识障碍，要先复习相关的旧知，为学习新知识做好铺垫，以旧带新），明确课上特别注意集中精力听老师讲解的部分。 3、对新课后面的练习和思考题，可试做一遍。不会的题做上记号。 4、根据新课内容阅读相关资料，为听课提前做好准备。

预习要求的以上四条，其核心是第二条，如果预习时间不充裕，首先要把这一条按要求完成。刚开始尝试预习的同学也不必各门功课全面铺开，可先从一两科自己感兴趣或容易预习的科目做起，只要坚持经常，一定能收到事半功倍的效果。

（二）听课的方法。学生听好课，是整个学习过程的中心环节。听课质量的高低，直接影响其它学习环节和学习的效果。因此，要想学习好，必须重视听课，善于听课。听课的基本要求是：

1、做好听课前的准备，这里既包括物质的准备（如上课用的课本、笔记本、练习本及必要的文具在课前都准备好，以免上课时因寻找这些用具而影响听课效果），也包括心理的（收回思想，精神饱满，进入学习状态；课间到室外呼吸新鲜空气，但不从事过于兴奋的活动；晚上保证充足的睡眠和充分的休息）。 2、遵守课堂常规，集中注意力专心听讲，全身心地投入课堂，耳到、眼到、心到、口到、手到。要寄希望于课堂，力争当堂掌握。学习的大敌就是头脑的空耗和内耗。要防止思想开小差，一步跟不上，步步跟不上。

3、要当课堂的主人。课上老师讲授的内容、提出的问题、选择的教法、组织的互动、都是经过周密思考、精心设计的，所以听课时要紧跟老师的思路，围绕老师讲课的脉络和重点，积极思维，踊跃回答老师的提问。

4、做好笔记，正确处理好课堂听与记的关系。上课时既要听好，又要记好，在两者不好兼顾时以听为主，以记为辅，在保证听好的基础上能记多少算多少。课堂笔记要简明扼要，讲求实效，记那些关键的或课本上没有的，对有些内容觉得很重要但都在课本上，可用红蓝铅笔在课本上划上记号，课后复习时再整理在笔记本上。听课时要注意老师的板书，认真听老师的课堂小结，这往往是一节课的结晶所在。 5、与老师同步，不自行其事。听课过程不钻“牛角尖”。记下不懂的地方，以便课后继续钻研或向老师请教。


（三）练习的方法。作业练习是学习过程中运用知识形成技能的重要环节。通过作业练习，可以及时检查学习的效果，可以加深对知识的理解和记忆，可以培养学生分析问题、解决问题的能力。对学生作业的基本要求是：

1、先课后复习（及时弄懂课上还糊涂的知识、原理，掌握该记忆的定义、定理、公式等），再完成作业。

2、必须独立完成作业，抄袭作业是一种自欺欺人的可耻的偷窃行为。

3、作业要认真仔细，争取一遍做对，力求解题速度快。学会独立检查作业，自己发现错误。 4、提倡一题多解，从中选取最佳解法；提倡一题多想，探索解题的各种可能性，不拘泥一种思路，不迷信标准答案。

5、按时交作业。认真订正老师指出的错误，及时弄懂，及时改正。

6、保存好作业本尤其是其中的错题痕迹，最好专门准备一个错题本。第一次就做错了的题将是你今后复习的重中之重，弥足珍贵。

（四）复习的方法。复习就是和遗忘做斗争的过程。通过复习，可以进一步消化知识，增进理解，加强巩固，并且使所学知识条理化、系统化，有利于记忆和运用。

1、及时复习。根据艾宾浩斯遗忘规律，人类的遗忘规律是先快后慢，当天所学的知识，如果不及时复习就可能遗忘百分之六十以上，因此当天所学的课程必须要当天复习，不能等遗忘了再复习。要通过看教科书、整理笔记、请教老师和同学或看参考书及时“弄懂”课上所讲的内容，应该记忆的内容必须“记住”。要注意把及时复习与尝试回忆结合起来。尝试回忆俗称“过电影”，就是在每晚临睡前把一天所学课程的主要内容，默默地在脑子里回想一遍，以加深理解，增强记忆。

2、阶段复习。阶段复习就是指过一段时间（一周、半月甚至一个月，但不可间隔时间过长）或学完一个章节、单元，都要回过头来把这段时间学过的知识复习梳理一次，加强记忆和理解，并初步给予条理化、系统化。阶段复习的程式一般是这样的：第一步是阅读总结，认真的看教科书、看笔记、看作业及试卷，把握这段时间所学课程的重点、要点和难点，进行一些归纳、概括，理清知识点之间的关系，使之更加系统化，用最简明、醒目、一目了然的方式展现出初步形成的“知识之网”。第二步是训练巩固，把一些重点的典型题和初做时即做错的题目再认真做一遍，加深对重点、难点的训练巩固。第三步是夯实拓展。今天，学生用的各种课外书数不胜数，精选1至2本（绝不能贪多嚼不烂），就相关章节阅读研讨和训练检测，目的是将所学知识向深处稍做开掘，向宽处拓展一二。搞好学习不能仅仅拘泥于课本。阶段复习是巩固知识必不可少的一个环节。

3、系统复习。系统复习往往是学期末或升学前在老师指导下的大型复习，其作用是通过回忆重现，使知识更加巩固化；通过查漏补缺，使知识更加完整化；通过归纳概括，使知识更加系统化；通过综合训练，使应用更加熟练化。系统复习一般包括以下几个步骤：第一步是统览教材、全面复习，在此基础上归纳总结，画出知识系统图或知识树；第二步是重点复习，将重点、难点知识，易错易混问题重锤狠敲，反复强调、理解、训练；第三步是练习巩固，先单项训练，再综合训练，并总结归纳解题技巧和规律；第四步查漏补缺，扫除空档和死角；第五步模拟考试，实战训练。

当然，科学的学习方法不只以上几种，但这四种却是围绕课堂学习不可或缺的最基本的学习方法。希望同学们在保证每天8个小时的睡眠和休息时间下，每晚保证一个小时的自学时间，并注意用脑卫生，不迷恋电视电脑，以便很好的完成预习、听课、作业、复习、扩展知识面诸任务。

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