浅谈中班如何做好幼小衔接

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浅谈中班如何做好幼小衔接

关键词：幼小衔接;中班;目标

前段时间，和一个家长交流幼儿在园学习的时候，家长提到某某幼儿园在教孩子们拼音和算数，担心我们的孩子没有文化课程的渗透，小学时会受到小学老师的嫌弃，害怕导致入学难。那么是不是只有文化教育才是幼小衔接的重点呢？中班的幼儿应该为小学入学做哪些准备?

国家对幼小衔接非常重视，“双减”政策下，幼小衔接指导意见更是要求科学衔接，这不仅是两个阶段的平稳过渡，更是一个幼儿成长的重大转折。幼儿园和小学的教育方式不同，幼儿园以游戏化教学为主，小学以正规教学和静态知识学习为主，需要幼儿身心慢慢调整适应。

幼小衔接应该做好哪些准备呢？首先，身心准备。有对小学生活的向往，具有良好的情绪和心理准备。其次，生活准备。幼儿具有良好的生活习惯，能够生活自理，劳动能力，自我防护能力。第三，社会交往能力。具有交往合作诚实守信，责任意识。第四，学习能力。具有勤学好问，良好的学习能力，学习兴趣浓厚。所以，不是片面的认为学习拼音、加减算术学习就可以高正无忧的进入小学啦！

中班是幼儿园时期的重要阶段，中班为幼小衔接做好哪些准备呢？

第一，幼儿的动作发展能力在中班时期明显提高。幼儿在中班可以完成徒手操和轻器械操，肢体动作协调，能够灵活的跑步、跳跃、爬行、攀登等活动。幼儿在活动中能在平衡木上行走，逐渐开始探索多种器械的玩耍。幼儿在游戏中活跃度增加，个性得以施展。

第二，幼儿的行为习惯得到培养。幼儿逐步适应幼儿园的生活，能够安静预约的进餐，会自主饮水，有了洗漱讲卫生的好习惯，逐步养成了自理大小便。在生活和游戏中能够独立，有序的穿脱衣服、鞋袜和整齐的摆放，并且有了整理床


铺的欲望，主动探索学会整理床铺。会自己擦鼻涕和自理大小便，知道爱护环境，爱护花草，爱护公物等。生活自理能力加强，行为习惯逐步养成，文明礼仪有了初步的认识。

第三，幼儿早期阅读能力的培养。喜欢看书，对故事内容的好奇心加强，并且能简单的复述、理解并角色扮演。

第四，幼儿兴趣的培养。中班幼儿个性有了初步的发展，逐步知道自己喜欢什么并主动探究，在生活中主动观察，观察大自然，观察身边的事物，明白自己的需求，主动参与活动，可以简单复述故事、仿编故事、绘画创作等，有了一定的兴趣爱好。

第五，幼儿认知能力的培养。在日常生活和游戏中，幼儿逐步由了是非的辨认能力，知道应该遵守哪些规则和要求。在活动中能够评价他人的行为，判断对与错。自己做错了事情勇于承认，并且愿意改正。在日常生中积累了一些生活常识和自然常识，对科学游戏的好奇心和理解力初步提高。

中班，在家长眼中微不足道，确实幼儿行为习惯、文明礼仪、身体发展的重要时期，没有年龄时期有着不同的年龄特点，同时对应着不同的发展目标，都是在对小学、对今后做好坚实的铺垫。

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