大学日语教学中的课程思政探索--以大连外国语大学公外部教学实践为例

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大学日语教学中的课程思政探索--以大连外国语大学公外部教

学实践为例

祁福鼎;于春堂;苏娜

【期刊名称】《东北亚外语研究》 【年(卷),期】2022(10)3

【摘 要】大学日语课程是大多数高校非日语专业学生在本科阶段必修的通识教育类课程,具有覆盖面广、时间跨度长、影响力大等特点,加强大学日语课程思政建设具有十分重要的意义。本文以大连外国大学大学日语课程思政建设为例,提出大学日语课程思政“5+5”的建设方案,即在宏观设计层面:确立树立教师育人意识、做好教学设计、完善通识课程体系、实现双课堂联动、丰富教学资源等五位一体的方案;在教学实践层面:设置文化讲座、讨论交流、头脑风暴、情境模拟、课堂发表等五大板块,将育人内容自然而然地融入到课程之中,构建全课程育人的格局。 【总页数】10页(P28-37) 【作 者】祁福鼎;于春堂;苏娜

【作者单位】大连外国语大学公共外语教研部/日本语学院/公共外语教研部 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】

1."课程思政"视阈下外语类大学生文化自觉与自信提升的探索与实践——以日语教学为例2.高校基础日语课程实施"课程思政"的改革与实践


——以四川外国语大学成都学院为例3.大学英语混合式教学中课程思政的落实——以内蒙古科技大学外国语学院为例4.“课程思政”在大学英语教学中的实践探索——以浙江越秀外国语学院为例5.“课程思政”视域下《大学计算机基础》教学实践探索——以思政元素教学案例设计为例

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