526-儿童文学平时作业

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《526-儿童文学平时作业》，欢迎阅读！



526-儿童文学平时作业

儿童文学平时作业 作业一

一、 名词解释：

1、儿童文学：儿童文学是指为少年儿童所理解、所喜欢，有利于他们身心健康发展的各类文学作品的总称。儿童文学是文学作品中最富有儿童情趣的那一部分；儿童文学包括婴幼儿文学、童年文学、少年文学三大层次。

2、儿童文学接受：文学作品由作家写出后，就开始了被读者接受的过程。儿童文学的读者是儿童，儿童一般还不能自觉地去选择儿童文学

他们身心健康发展的文学作品，这是占最大比例的儿童文学作品。二、以成人为主人公，反映的生活内容和描写的环境主要是成人的，但是或采用了神话、童话等形式，或因其表现手段的生动多样、通俗易懂而富于情趣，为少年儿童所理解、所喜欢，有利于他们身心健康的文学作品。儿童文学的最大特点就是富有儿童情趣。 2、 简述母爱型儿童文学和父爱型儿童文学作品的联系与区 别？

答：母爱型儿童文学和父爱型儿童文学作品都是儿童文学中的基本母题。母爱型儿童文学作品以极合适儿童口味的表现形式，在审美上侧

作品，他们刚开始接触文学作品时总是要通过父母、老师的讲解和指导。 重于“审美情感的升华”，在情绪基调上是“亲切温馨”的。父爱型儿童 3、婴幼儿文学：婴幼儿文学是以婴幼儿为对象，适应他们年龄特点的文学作品。

4、儿歌：儿歌是一种专为较小年龄的儿童创作的、符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏兴趣的、易读易记易唱的诗歌款式。 5、寓言：寓言是一种隐含着讽喻意义的简短故事。 6、科学小品：科学小品是指以传授科学知识为主的小品文。 二、 问答题： 1、 简述儿童文学的内容及其特点：

答：儿童文学由两部分内容构成：一，以少年儿童为主人公，或是从少年儿童的视角出发观察世界，反映他们对世界的认识，以描写少年儿童的生活为主，为少年儿童所理解、所喜欢，有利于



学海无涯，书山有路



1

文学作品最大特征是“直面人生”，它不像母爱型文学作品那样“遇到问题绕道走”，而是以显示的深刻目光看待和处理人生中的难题。 3、 简述儿童文学三大基本母题的内容及其审美基调？

答：三大基本母题，爱的母题、顽童的母题、自然的母题。爱的母题审美基调是端庄深邃的。顽童的母题审美基调主要是奇异狂放。自然的母题的儿童文学作品在审美过程中，让人们感受到的基调是悠远和率真。 4、

简述儿童在创作艺术手法上的“四多四少”？

答：1、动作描写、神态描写多用，心理描写、环境描写少用。 2、生活流手法多用，意识流手法少用。3、描写、对话多用，议


论、表达少用。4、顺叙多用，倒叙、插叙少用。 5、 儿童文学在创作上的特点是什么？

答：1、儿童文学的最大特征在于富有儿童情趣,。2、儿童文学有别于成人文学的其他四个特征：韵文性、直观性、幻想性、叙事性。3、儿童文学题材的广泛性与处理题材的特殊性，4、儿童文学的三大母题及其对把握儿童文学的意义。5、儿童文学在艺术手法上的\四多四少\。6、

一、 名词解释 1、

摇篮曲：摇篮曲又叫催眠曲，是成人吟唱给婴幼儿听的， 内容单纯，词句简短，极富音乐性。 2、 3、 4、

游戏歌：游戏歌是配合游戏动作的儿歌。 谜语歌：以儿歌的形式出现的谜语叫谜语歌。

儿童诗：指为少年儿童创作，切合他们的心理特点，合适

儿童文学对语言的特殊要求。7、成人儿童文学作家创作的取材方向。 6、 于他们阅读欣赏的一种诗歌的形式。 5、 6、 简述神话、传说、民间故事的特点？

答：神话、传说、民间故事都属于民间文学的范畴，是历代劳工人民集体的口头创作，有的又经过历代文人书面的记录和加工，得以久远广泛的流传。 7、

简述婴幼儿文学在运用拟人手法上都包括哪些？

答：1、用描写人的词语来描写物。2、直接把物描写成人。3、人直接跟物对话。 8、

童年期文学有哪些常见的款式和常用手法？

答：款式：1、儿童诗。2、英雄故事。3、小说。4、科学幻想作品。5、童话和寓言。6、散文。

常用手法：1、写实手法。2、夸张手法。3、幽默手法。 9、 简述对少年前期文学的基本要求？

答：1、真实性。2、深刻性。3、新奇性。4、艺术性。 第二次作业



学海无涯，书山有路



2

童话：童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事。 民间童话：由劳动人民创作、流传与民间的童话，以及根

据这些内容整理加工而成的童话，称为民间童话。 二、 问答题 1、 简述儿歌的特征？

答：1、主题单一。2、内容粗浅。3、结构简单。4、语言通俗，音乐性强。 2、

简述摇篮曲的特点及其要求？

答：摇篮曲又叫催眠曲，是成人吟唱给婴幼儿听的，内容单纯，词句简短，极富音乐性。摇篮曲韵律要求舒缓、节奏不能过快，要有利于造成宁静安定的气氛。促使幼儿情绪稳定地进入睡眠状态。 3、 简述绕口令的特征、作用及其要求？

答：绕口令除了具有儿歌的一般特征之外，最大的个体特征是在 一首歌中组合起假设干双声、叠韵的词语，以达到矫正幼儿发音部位、锻炼其口头表达能力的目的。绕口令的语音必须拗口，但又要讲究

本文来源：https://www.dy1993.cn/S0f4.html