学生研究性学习的自我评价

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都会在一旁积极参与大家，尽自己的责任。固然还有所欠缺，但我相信，通过这次研究性学习后，我的知识丰富和组织能力将会有一定的

学生研究性学习的自我评价1

进步！在研究的一年时间里，我们经常因某些题目困惑不解，但是团



结在一起的我们终于战胜了重重困难，在满布荆棘的道路上，用我们

一个学期的研究性学习在我们的欢笑与回味中结束了，在这段时间

辛勤的汗水和双手开辟了一条通往成功的道路。

里，我们碰到了很多在课堂上所学不到，见不到，感受不到的新鲜事物。

可能我们的研究并没有很高的水准，但是在这个研究性学习的过

通过这项调查研究，我们获得了一次亲身体验和参与的机会。

程中，我们付出后，得到的是远远不能与那些物质上的高水准相比的

在讨论会上我们都有不同的意见，也曾经因意见不同而争论，但最

东西，那就是丰富的经验和研究题目永不后退的精神，当然最重要的

后，我们也能够得到满足的结论。回想当中的一段段小插曲，其中滋味

是我们懂得了那个流传千古的道理——团结就是气力！

无法逐一道来，但我们很开心，这对于我们来说，这是一种难忘的经验。

学生研究性学习的自我评价2

在这次课题研究性学习中，我与同学们一齐对中学生追星题目进行了深



进调查。

自20xx年8月参加教育工作即将一年了。面对我人生另一起点

在这期间，我不仅对此次课题有了一定的了解和熟悉，也从中得到

的第一年自己充满信心，因为我坚信路是人走出来的。回顾这一年，

了感悟。每当我们四处奔波，对中学生们发放调查问卷时，每当我们走

自己是不断探索奋斗、不断反思完善的一年。

街穿巷，对人们进行口头问答时，每当我们为一些题目各抒己见时，我



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学生研究性学习的自我评价


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在参加工作的这一年来，本人坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，积极参加政治学习和集体活动，认真听讲，不断提高自身思想觉悟。坚持党的教育方针，坚持教育教学改革，对培育“四有”新人满怀激情。忠于职守，团结同志，关心集体，为人师表，不断加强教师道德修养，对教育教学工作有强烈的事业心和责任感。自我光荣的加入了教师这一行列，成为教师的那一天我深深体会到“为人师表”的意义。“学为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个规范。这一年来，我很注意自身的'品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为初中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：学生处于成长发育阶段，具有叛逆的个性，没有成熟的善恶分辨的能力，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。

我本着服务他人，锻炼自我的想法去工作。坚持做到认真备课、上课、听课、评课。问心无愧的上好每一节课，积极思考改变语文课的教

学方法，以调动学生的积极性，坚持写教后感和教学反思，不断积累经验，懂时立即向师傅、组里其他老师请教。在教学中，我全心的投入到了解学生，掌握学生的特点，把自己在学校学到的教学理论与实际相结合。由于自己工作经验不足导致在教学中难免会出现一些小的错误，但在课后我一心一意地向学校的老师们咨询，全力的纠正这些错误，发现问题马上解决。所以在这个学期的工作中我是从教中学，学中教走过来的。一有机会我就去听优秀教师们的课，从中获得了很多很有价值的经验，使我终身受益。尽职尽责做好学校交给我的每一份工作，热心帮助同事，能团结同事，协调工作。关心爱护学生，我相信我会做的更好。

而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教师培训，认真听讲，吸取了不少名师

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