任务型教学在小学英语高段阅读教学中的运用

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任务型教学在小学英语高段阅读教学中的运用

摘要：教师在英语阅读教学中运用任务型教学方式能够改变原有的教学方式，以“教”为中心转变为以“学”为中心，让学生在英语课堂中发挥主导作用，师生得以共同发展。这种教学模式能为小学英语高段阅读提供更多的活力，提高英语阅读的教学质量。

关键词：任务型教学；小学英语；高段阅读 引言：

教师激发学生英语阅读的兴趣，要关注英语学科的本身，让学生能够通过学习来获得成功的体验。在新课改的背景下，教师要改变传统的教学方式，将任务型教学运用其中，让学生阅读水平得以提高，促进学生的全面发展。 一、任务型教学的定义

任务型教学指的是教师围绕某一话题，选择某一种语言形式，让学生有目的的完成某一项学习任务，学生在完成的过程中会运用语言。在这个过程中，学生会关注教师布置任务的意义，而不是语言的形式，因为任务本身具有完整性，能够锻炼学生的语言能力。从这个定义中可以看出教师进行任务型教学，并不只是让学生单一的学习英语，而是让学生在完成任务的过程中学习英语知识。 二、任务型教学的设计原则

对于五六年级的学生来说，教师进行英语阅读教学是让学生掌握教材中的单词、短语和句子，能够借助图片看懂简单的阅读短文和故事，并能够对短文和故事进行正确的朗读。教师在设计以话题为主的任务活动时，要坚持以下的原则。第一，启发性原则。在向学生布置阅读任务时，要对教材进行深入的研究，掌握学生的认知水平和发展规律，设计的内容要稍微超出他们的阅读水平，这样可以让他们开动脑筋去思考阅读中的问题，启发学生的思维，促进学生阅读能力的发展[1]。第二，循序渐进的原则。教师在设计阅读任务时，要坚持由浅到深、由易到难的原则，让任务呈现环环相扣的特点，能够自然形成一个梯度，这样也可以使阅读教学呈现阶梯式的发展。第三，坚持以学生为主体的原则。教师在向学生布置阅读任务时，要将学生当作任务的主体，自身是引导者，不应该直接告诉学生阅读的信息，而应该引导学生重视阅读材料的过程，并通过启发引导的方式让学生进行实验、讨论、交流，提升学生的语言运用能力。

三、在小学英语高年段阅读中教师运用任务型教学的策略 （一）任务前激发学生的学习兴趣

教师在布置阅读任务前，重点是要完成导入的工作，让学生对阅读材料有初步的理解，引发学生阅读的兴趣，让学生能够运用已有的经验进行阅读[2]。教师可以通过以下的方式来布置任务的活动。第一，教师可以让学生自由讨论与阅读有关的话题，激活学生阅读的兴趣。第二，教师可以选择与课文相关的歌曲，为学生营造欢快、活泼的氛围，完成课文导入的任务。第三，教师可以提出相关的问题让学生进行预测。第四，教师对阅读内容相关的背景进行介绍，让学生了解中西方的文化存在差异。以译林版五年级上Unit 8《At Christmas》为例，教师可以先问学生“What's your favorite festival?”让学生自由进行讨论，此时学生会说出许多节目，如新年、儿童节，还有的学生会说圣诞节。接着教师可以利用多媒体向学生播放


《Merry Christmas》的歌曲，吸引学生的兴趣。教师可以接着问学生“Do you know what to learn in this lesson?”这时许多学生会说“It’s about Christmas.”接着教师播放视频让学生了解圣诞节的背景知识，完成阅读导入的任务。 （二）任务中引导学生理解阅读材料

教师在布置阅读任务时，不仅要让学生掌握阅读的内容和结构，还要让学生掌握词汇和句型的运用，在设计任务时遵循由易到难的程度，构成任务链。在阅读教学中，教师可以布置以下的任务活动。第一，为学生布置跳读的任务，教师可以根据阅读材料向学生提出两到三个问题，学生通过问题，能够对文章的大意有着了解，接着教师引导学生对全文进行阅读，当学生在阅读中遇到不认识的单词时可以跳过去，教师可以提出问题来判断学生是否理解文章的大意。第二，为学生布置细读的任务。为了让学生深层次的理解阅读，教师可以利用图片、同义词等方式来解释新的单词或者是让学生结合上下文对新单词和句子进行猜测，以此让学生的语言分析能力得以提高。在找关键词时，教师可以教给学生一些方法，如找出阅读中描写时间、地点、人物、原因、过程、结果的词语，让学生深刻地理解阅读的内容[3]。例如，教师在讲解译林版六年级上Unit 7《Protect the Earth》时，可以先让学生跳读，关注每段的标题，如“Save water”、“Save energy”、“Save trees”然后提出“How to protect water?”等问题，让学生更深入地理解阅读的内容。 结束语

综上所述，教师将任务型教学应用在小学高年级的英语阅读教学中有着重要的意义，能够让学生更好的理解篇章，能锻炼学生的写作能力，培养学生的创造能力，促进学生更好地发展。 参考文献：

[1]万丽.小学英语任务型教学模式的应用思路探讨[J].才智，2019（28）：41.

[2]杨秋华.小学英语课堂中任务型教学的设计与实例[J].求知导刊，2019（37）：38-39. [3]杜海霞.任务型教学法在小学中高段英语教学中的应用对策研究[J].课程教育研究，2018（10）：111-112.

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