初一数学学习方法总结

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初一数学学习方法总结

初一数学学习方法总结

1．听的方法。

3．思索的方法。

“思”指同学的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，擅长思索则学得活，效率高；不擅长思索则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是把握好学问的前提。七年级学生的思维往往还停留在小学的思维



中，思维狭窄。因此在学习中要做到：

“听”是直接用感官去接受学问，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应在听课的过程中留意做到：

(1)听每节课的学习要求； (2)听学问的引入和形成过程；

(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的学问点)； (4)听例题关键部分的提示及应用的'数学思想方法； (5)听好课后小结。 2．读的方法。

初一同学往往不擅长读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢？平常应做到：

一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略把握本章节学问的概貌，重、难点；

二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思索，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教)； 三是研读。要商量学问间的内在联系，研讨书本学问支配意图，并对学问进行分析、归纳、总结，以形成学问体系，完善认知结构。

读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。

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(1)敢于思索、勤于思索、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思索；

(2)擅长思索。会抓住问题的关键、学问的重点进行思索；

(3)反思。要擅长从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。 4．记笔记的方法。

很大一部分学生认为数学没有笔记可记，有记笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在黑板上所写的都记下来，用“记”代替“听”和“思”。

有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此，学生作笔记时应做到以下几点： (1)在“听”，“思”中有选择地记录；

(2)记学习内容的要点，记自己有疑问的疑点，记书中没有的学问及教师补充的学问点；

(3)记解题思路、思想方法；

(4)记课堂小结。并使学生明确笔记是为补充“听”“思”的缺乏，是为最终复习预备的，好的笔记能使复习到达事倍功半的效果。 5．问的方法。

孔子曰：“敏而好学，不耻不问。”爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。但七年级同


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学往往不擅长问，不懂得如何问。因此，同学在平常学习中应把握问问题的一些方法，主要有：

(1)追问法。即在某个问题得到回答后，顺其思路对问题紧追不舍，刨根到底继续发问；

(2)反问法。根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来； (3)类比提问法。据某些相像的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题；

(4)联系实际提问法。结合某些学问点，通过对实际生活中一些现象的观看和分析提出问题。

此外，在提问时不仅要问其然，还要问其所以然。



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