和风一起玩教案

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和风一起玩教案

一、活动名称： 音乐《和风一起玩》 二、活动目标：

1、学唱歌曲，体验自然界“风”的快乐。 2、在原有歌曲的基础上仿编歌曲。 三、活动准备：

场地 律动 游戏、泡泡机、纱巾、风车、风筝、花朵图片及实物。 四、活动过程： 1、律动 ――热身运动。 ――师幼互动一起做运动。 2、谈话导入 ――体验自然界“风”的快乐。

师:小朋友们你们喜欢风吗？ 师：为什么？ 幼：因为・・・・

师：小朋友们风可以做什么？ ――幼儿讨论后举手回答。 ――教师小结。 风可以：放风筝 飞纸机等。

师：请你们动脑筋想想看，还有什么东西可以随风动起来？ 幼儿回答。 师：小朋友表现真棒。 师：什么东西能飘在水上？

3、与幼儿共同欣赏儿歌《风快点来》 ――老师可以给歌曲加上丰富、有趣的动作。 4、游戏巩固歌曲。

师：小朋友我们把自己当成纸飞机和纸船一起表演一下，好吗？ ――随音乐一起表演。

5、在原有歌曲的基础上仿编歌曲。

师：小朋友们风还可以和我们做什么游戏？引导幼儿用“风，快点来，让我的XXXX怎么起来”的句式回答。（如果幼儿回答不出时，可出示实物或图片启发幼儿） ――教师依据幼儿回答的结果用图片或符号表现出来，并用肢体动作表现出来。 6、依据图谱幼儿边唱边表演结束活动。

一、 活动名称：


船为什么浮在水面上？ 二、活动目标：

1、了解船前进的不同动力来源。 2、体验投票表决的过程。 3、与同伴合作进行小实验。 三、活动准备：

“实验记录表”，油画棒，帆船、竹筏、快艇、游轮的图片（电脑），脸盆里装上水，橡皮泥、弹珠、吸铁。 四、活动过程：

1、逐一出示收集好的船的图片，请幼儿仔细观察，并回答相应的问题。

师：这是什么船呢？ ――在哪见过或坐过？ ――这些船是做什么用的呢？ ――师归纳总结

船是交通工具的一种，我们可以坐船去旅游，到很远的地方去，或者渔民坐船到海里去捕鱼，都可以！这几张图片，是不同的船的种类，你们都认识了，这艘很大的叫游轮，它可以载很多乘客去旅游，你们不认识的叫竹筏，是用竹子绑在一起做成的，在很多旅游的景点会看到！

――那么这些船怎么会动呢？它们靠什么来行驶呢？ 幼儿讨论回答

师：帆船的帆很厉害，风力吹着帆让它行走，如果需要改变船行驶的方向，就改变帆的方向就可以了；竹筏是靠人力去划动的，有一根长

长的竿子；游轮和快艇太大了，而且速度也快，它是靠发电去行驶的！ 2、我最喜欢的海上工具。

将介绍过的船的图片张贴在白板上，请幼儿站在最喜欢的海上工具图片前，教师统计选出最受欢迎的海上交通工具。 3、小实验：船为什么能浮在水面上。

师：上次我们做过沉浮的实验，有些东西在水里是浮在水面上的，有的是沉在水底的，今天老师还想请小朋友们用盘子里的物体做实验，看看谁沉谁浮，作好记录。 ――幼儿选择物体，并放在水里进行观察沉浮现象。

师：吸铁和碗都是铁的，为什么碗能浮起来而吸铁却沉下去了？老师现在变个魔术告诉你们。（将橡皮泥捏成小碗放在水面上） 幼儿观察结果讨论。

――教师小结：因形状变化了，变成空心的，所以就浮起来。就像磁铁会沉而船是空心的可以浮在水面上一样。 4、小实验：

师：看看我们的橡皮泥小船能拉多少人而不会沉，我们把玻璃球当人来试验一下。


――给每组发橡皮泥船，（一半发大的，一半发小的）让幼儿一颗一颗将玻璃球放在小船里若小船沉了，最后放的一颗不计，数出本组小船内承载玻璃球的数量，记录结果。 5、小结

通过今天的试验，小朋友知道传为什么回复在水面上了吧？

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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