多途径促进幼儿教师的专业发展

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多途径促进幼儿教师的专业发展

吕美英

【期刊名称】《时代教育》 【年(卷),期】2014(000)014

【摘 要】新《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿教师对自己的教育对象要从“高高站立”转为“俯下身子”予以关注，要积极探索、寻找在教育过程中出现的新问题，然后不断实践、反思、改进、创新，把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起。幼儿教师专业成长有其独特性。我们通过树立正确的儿童观和教育观、培养教学反思能力以及开展多形式的园本教研活动等途径，促进幼儿教师的专业发展。 【总页数】1页(P259-259) 【作 者】吕美英

【作者单位】江苏省昆山市锦华幼儿园，江苏昆山215300 【正文语种】中 文 【中图分类】G615.1 【相关文献】

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