幼儿园课程概论第五章难点

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园课程概论第五章难点》，欢迎阅读！

幼儿园课程概论第五章难点

课程实施是把静态的课程计划转化为动态的课程实践的过程。再好的课程计划如果未能付诸实施，也就无法成为学习者的“经验课程”而促进学习者的发展，课程开发的最终目的就会落空。我们在阅读本章节时常常遇到熟悉的名词：课程开发、隐性课程、游戏活动...为了更全面的从多角度认识、理解幼儿园课程实施，相信各位小伙伴也和我们一样，会不由自主的链接前几章节的内容甚至拓展阅读相关书籍和文献。这些阅读方法对我们理解本章节内容会产生极大的帮助，以更好地指导和服务于各种教育实践活动。在这里，我们强烈推荐冯晓霞教授的《幼儿园课程》一书，它很值得与我们的《幼儿园课程概论》同步进行阅读和思考。

因此，通过反复阅读、深入思考和共同讨论，我们将围绕以下四个问题和小伙伴们分享经验，交流探讨。

1.请联系本书前四章的内容和相关概念，谈一谈您对课程实施的理解。 2.请根据个人实际工作情况，举例说明本班本园课程实施的取向。 3.书中P104提到：幼儿园课程实施常以多种途径“混合”的形态出现。试析本园课程实施途径使用的现状，是否通过混合利用各种实施途径达到1＋1＞2的效果？

4.幼儿园课程实施中经常遇到各种各样的问题，请您通过拓展阅读并结合实践经验，聚焦书中或书中以外的一种常见问题，提出相应的建议和对策。

本文来源：https://www.dy1993.cn/RvI.html