家庭教育在小学教育中的价值及实施策略分析

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家庭教育在小学教育中的价值及实施策

略分析

摘要：立德树人作为新课程改革的根本任务，构建符合教育规律的人才培育体系，在小学教育中要加强校园与家庭教育的紧密关系，学校教师应将先进的教育理念与教育方法传授给家长，指导家长做好新时代的家庭教育工作。本文从家庭教育的价值和有效实施策略进行分析，确保家长可以及时有效地更新教育指导方式方法，丰富自身道德品质，自强自律，才能更好地教育孩子。

关键词：家庭教育；小学教育；价值；实施策略

引言：小学阶段正值人生观和价值观形成与发展的关键时期，重视学生的素质教育，落实好新课程改革的教育工作内容，需要学校担当起家庭教育的指导工作，形成家校共育的教育模式，彻底将“双减”政策落地到家。但目前小学阶段的家庭教育方面存在诸多问题，家长作为学生的监护人，承担着培养孩子的责任和义务，学校教师在此过程中有责任帮助及指导家长完成家庭教育，促使学生健康成长，提高育人的实效性。

一、家庭教育在小学教育中的价值

家庭教育作为小学基础教育活动的重要组成部分，对学生的成长以及社会的发展都具有极为重要的作用，其首要能够满足孩子的健康成长需求，同时也实现小学教育目标的需要，为教育改革提供了全新的教学教育模式。

家庭教育可以丰富学生生活经验，巩固学生成长根基。在6-13岁儿童的成长阶段，是具象思维成熟与、抽象思维初始形成的关键时期，正确的家庭教育在该阶段可以将学生的生活学习习惯进行正向约束，正确地认识世界、感知世界，并在形成自主判断力的同时养成和谐的亲子关系，有利于学生未来与外界人际关系的培养。


小学阶段关系到学生一生的行为习惯养成，决定着在未来能否成为具有正确时间观念与处事原则的社会人。因此教师与家长应该协同发力，与学生进行有效的沟通与交流，指导家长以身作则为孩子在家庭中树立榜样，逐渐培养良好的行为习惯和健康心理素质，远离不良网络舆论，对待他人要有爱心，懂得欣赏别人的优点，并在家长的有效陪同下对自然、科学、天文等产生好奇与探索，培养热爱生活、积极向上的当代小学生。

二、家庭教育在小学教育中的实施策略 （一）营造良好的家庭氛围

根据社会学资料显示，成长在良好家庭氛围中的孩子，更易养成积极乐观的性格，在与人接触中也更友善，内心易充满安全感、幸福感，在适应社会过程中也能挥洒自足，与人交往带着爱意和善念，所以教师要积极引导家长重视和把握家庭教育力度，为学生营造温馨和谐的家庭氛围。有以下几点建议进行重点把控：第一，家长要规范自身行为习惯，提高自身素养，为学生在生活中树立学习效仿的榜样，重视家庭教育潜移默化的作用力；第二，家长要不断更新教育理念，让自己的观点和想法可以跟随时代的变化，不断增强自身的知识储备，热爱书籍和学习，带领孩子多在课外时间参与公益活动，让孩子产生对于家长的绝对认可与支持，从而不断朝着积极的方向潜心；第三，在家庭教育中家长要尊重孩子的兴趣与选择，培养孩子的兴趣爱好，不将自身的想法武断地强加给孩子，让孩子在家庭教育中感受到绝对的尊重与平等；第四，制定和谐的相处模式，当家长与孩子出现分歧时，能够理性地处理问题，双方要冷静下来说明原因，杜绝过激情绪与行为。

（二）加强多方交流互动

对于学生综合素质的培养，家长和教师具有同样的责任与义务。因此，小学教师要加强与家长的沟通，协助家长制定科学有效的家庭教育规划，并在家庭教育规划执行期间家长与教师之间形成频繁有效的沟通交流，将学生在学校的表现与家庭教育进行串联，为学生完成整体教育。首先，在家庭教育中，要以平等尊重作为大前提，家长要与学生进行紧密交流，每日询问学生在校期间发生的趣事


和学习的内容，培养与孩子的亲密关系，重视孩子心理情绪变化，及时进行疏导。其次，家长认识到教师在学生心中的权威性，遇到难以调和的问题，可以寻求教师的意见与帮助，并借助教师的影响力与孩子进行沟通畅谈。第三，对于安全、隐私等敏感问题，家长与教师要提前沟通，并在家庭教育中积极配合学校教学工作，确保孩子可以具备自我防护意识。

（三）转变家庭教育观念

随着社会的发展与进步，以及双减政策在全国的普及，教师要持续地将新课改的相关思想精神传送给家长，具体落实到每位家长身上，引导家长重视和关注对于孩子综合能力的培养，不要将分数作为衡量的唯一标准。对于尚不明确新高考内容的家长，教师应将最新的教育改革标准内容对家长进行明示，帮助家长形成正确客观的评价方式，引导学生多元化发展，并重点针对行为准则和习惯进行规范，让学生在家庭教育中养成尊老爱幼的良好品德，确定好正确的人生方向。

结束语：在新课改背景下家庭教育在小学阶段具有重要的作用，教师应该结合学生的在校表现，与家长进行积极沟通，并协助家长进行有效的家庭教育工作，为学生在家庭教育中营造良好的学习生活空间，从而使孩子成为正直善良的人，为日后适应社会奠定基础，成为社会栋梁人才。

参考文献：

[1]朱菊英.指导家长做好新时期小学家庭教育的实践探索[J].新课程.2022(1)：26.

[2]陈雅娟、王操.“双减”政策背景下家庭教育存在的主要问题及对策研究[J].黑河学刊.2022(6)：123-128.

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