论朋辈教育在大学英语教育和学习中的运用

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论朋辈教育在大学英语教育和学习中的运用

作者：李依桐

来源：《科技风》2019年第35期

摘要：朋辈教育制度（Peer Education）是指充分发挥学生伙伴作用，实现优势互补，互相促进，共同成长的学习方式。本文通过对朋辈教育模式在英语教学和学习中的实际应用进行探讨。探索建议符合大学生英语教学特点的朋辈教育模式，为大学英语教学提供新的思路。 关键词：朋辈教育;朋辈辅导;英语教学

一、朋辈教育在大学英语学习中的可行性及优势

朋辈辅导学习方式是目前促进大学生成长学习的重要路径和方式。从大学生的特点看，学生在遇到难以解决的问题时，更愿意找朋辈同伴帮助[3]。尤其在英语学习中利用朋辈互助的学习方式能更加有效地激发学生学习的兴趣、找到适合自身学习英语的方法。和传统英语课堂相比，同学之间的朋辈互助辅导学习是一种更加灵活独特的教学模式，是一种利用朋辈开展分享活动的教育形式，与其他教学方式相比朋辈辅导具有更多的创造性、灵活性、自发性和有效性。

朋辈辅导学习会根据学生的实际情况和需求来选择学习内容和方式，采取一对一或者一对多的有针对性的辅导。这种以学生需求为出发点的教学方式更能体现出以学生为中心，受教育者是学习主体的教育理念。大学里朋辈辅导者一般均是品学兼优的优秀学生，这在一定程度上对受辅导学生起到榜样的示范和引领性作用，他们的引导潜移默化地影响了受辅导学生的学习习惯与学习方式，在这种正面的引领和交往式教学下，学生学习的主动性不仅会相应提高，性格也会更乐观、更积极[2]。

二、朋辈教育在大学英语学习中的必要性和理论基础

目前绝大多数的大学英语课堂均存在课堂人数较多的问题和困境，一些合堂公共英语课学生人数可以达到两百人以上，教师不可能兼顾到每一位学生的学习。这种情况就会导致部分学生，尤其是一些英语基础相对较弱，性格较为内向的学生对英语学习丧失了兴趣和自信心，甚至部分大学生对英语的学习产生了排斥和逆反。不愿意学习很大程度上是由于不会学习，和不敢向老师寻求帮助造成的，因此，通过引入朝夕相处的同学之间的朋辈辅导学习方式，则更加凸显了其实践意义和必要性，也是为适应目前我国大学英语教学改革的需要。

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