师德师风教育论文(精选汇编)

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师德师风教育论文 （精选汇编 ）

第一篇：师德师风教育论文 教育是人类崇高的事业，师德是教育事业的灵魂。人才的培 养靠教育，教育的发展靠教师。 xx 同志在《关于教育问题的谈话》 中明确指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而 且要育好人。各个方面都要为人师表。”面对新时期的挑战，抓 好我们教师的师德已成为重要工作之一。

孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句 话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为 重要。因为班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。班主 任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级 管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影 响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得 多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因 素方面具有深远的影响。提倡“身教重于言教”具有十分重要的 现实意义。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校 的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对 教风、学风影响极大为人师表是当好人民教师最基本的要求。

热爱学生是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为：我 当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质是热爱学生。热爱 学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心，体察雪上 的内心世界，关注他们在学习、生活方面的健康发展，同情学生 的痛苦和不幸，与学生建立起和谐、友爱的师

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生关系。一位师德 高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一位学生，爱全体学 生，尤其是爱护、关心家庭有困难的学生，学习落后的学生、身 患疾病的学生。

在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心 田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁， 因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中 总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子 引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以 真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话， 那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我 对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份 理解；少了一份指责，多了一份尊重。 家长把天真烂漫、聪明伶 俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不 全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的 爱心感动我面对的全体学生。

几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的 爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？ 母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而 师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这 种爱包涵了崇高的使命感和责任感

通过师德学习，我深刻认识到加强师德修养对教育教学工作 的推动作用。在今后的教育生涯中，我一定注重师德修养，规范 自己的行为，以爱育爱，真正做到寓德与教，为人师表。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人， 各个方面

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