高中历史教学随笔

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《高中历史教学随笔》，欢迎阅读！

[键入文字]

高中历史教学随笔

我国的基础教育一直是为应试服务的，始终以高考为目标。所以，在高考指挥棒的 指挥之下，历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的 一大特点，教学中较少有学生的探究性、分析性的思维过程。

具体而言，从教学方法来看，比较单一，陈旧，学生的主体地位体现的不够突出， 很多时候，我们是以讲解法与讲述法相结合为主，学生的调动很不够，很大程度上是 教师的一言堂，实际上这些都是应试教育留下的病根。

从教学结构来看，我们大多以历史知识经验传授型的教学结构为主。这就使得学生 很难形成具有主体意识的理念和精神，这一点与我们现在所倡导的素质教育的理念是 完全相悖的。

从教学内容上来看，历史课的内容是讲述人类历史。人类活动总是在一定的时间和 一定的地方进行的，由一定的人物扮演一定的事件。时间、地点、人物、事件就成为 历史课内容的四要素，教师在教学的过程中往往太偏重于四要素的传授，而容易忽略 搜集与处理信息、分析与解决问题的能力。

1

本文来源：https://www.dy1993.cn/Rj44.html