“培优补差”记录表

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咪哩中心小学“培优补差”记录表

班级

五（2） 学科 数学

时间

学

类别（培

培优 生姓

优或补差）

名

1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，

训练 内容

自觉性。

2、进一步改革学习方法，提高学习效率。

3、每天出几道期末考试，有梯度的题给他们做，提高做题能力。 通过本次训练，效果比较明显，几个同学学习积极性比较高，解题能

效果或存

力强。存在的问题：个别同学解题速度过慢，解题思路都比较清晰。解

在问题

题的题量好不够，可以加强训练。

班级

五（2）

类别（培优或补差）

学科 学

补差 生姓

名

训练 内容

1、进一步加强学习方法的训练，培养他们的学习主动性和自觉性。 2、对他们进行养成教育，促使他们认真完成本学期的学习任务。 3、每天给他们出一些比较简单的计算题做，训练他们的计算能力。

李四加、王好运、杨李新

数学

时间

第 2 周 星期

四

教师姓名

罗彦波

夏瑞娇、杨玉仙、王瑞、李雨欣

第 1 周 星期

四

教师姓名

罗彦波



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3


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本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学



习的主动性欠缺，计算能力不行，连基本的乘法口诀都是问题。在今后

效果或存的训练中，要加强这个面的练习。 在问题



咪哩中心小学“培优补差”记录表



班级 五（2）

学科 学

数学

时间

第 3 周 星期

四

教师姓名

罗彦波

类别（培

培优 生姓

优或补差）

名

1、继续加强学习方法的训练，培养他们一题多解的习惯。

训练

2、加强计算题的训练，尽量做到天天练。

内容

3、帮助他们加强常考题型的练习，避免考试失分。

本次培优活动，效果明显。大部分学生的学习积极性比较高，参与率

效果或存也高，学生的计算能力有了很大的提高。存在的问题是：学生解题的方在问题

法还是过于单一，有待进一步提高。

夏瑞娇、杨玉仙、王瑞、李雨欣、邓开、金存林



班级

五（2）

类别（培优或补差）

补差

生姓

页脚内容

学科 学

数学

时间

第 4 周 星期

四

教师姓名

罗彦波

李有毅、余建福、李泽健

3

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