汽修班毕业生实习总结

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汽修班毕业生实习总结

汽修班实习工作总结我们汽修专业是中华职校重要的专业， 按照学校整体部署和 要求，在每

学期领先进行了汽修专业教学实习。

本次实习为更好地实施素养教育， 降实教学打算， 本着理论与实践相结合的原则， 以学生学

有所长， 学以致用为目的。 在实习中， 我们与实习单位或实训基地积极联系、 协商、 组织， 让学生积极动手参与，亲自实践动手操作进行车辆的装配、

维修和维护，使广阔同学

拓宽了知识面， 锻炼了能力， 综合素养得到了较大提高。 并且教学实习也推动了我校与社会 各汽车修理厂的联系与合作， 彼此进一步加深了了解， 紧密了关系， 为校企合作共赢奠定了 坚实的基础，为未来的教学实习与教学改革提供了丰富的经验。

一、明确教学实习的目的与要求

（一） 实习目的安排本次教学实习的基本目的，

在于经过理论与实践的结合、 学

校与社会的沟通， 使学生初步具有汽车设备拆装与维修、 故障诊断与排除的能力； 具有一定 的创新精神和实践能力， 并进一步养成仔细负责的工作态度和一丝别苟的工作作风； 尤其是 观看、分析和解决咨询题的实际工作能力， 以便把学生培养成为可以主动习惯社会主义现代 化建设需要的高素养的有用型人才。

（二）实习要求： 实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人

员。 鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：

1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生别因实习生身份而放松自己，要 严格遵守实习

单位的有关规章、 制度和纪律， 积极争取和努力完成实习单位交办的各项任务， 从小事做起，向装配工人或汽车修理工虚心求教， 要尽快习惯环境，别断寻觅自身差距，拓 展知识面，培养实际动手实践操作工作能力。

2、以旁观者的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位， 工作可能很琐

碎单调。 我们要求学生自觉服从实习单位的安排， 做到灵便掌握， 该动手时别 要闲着当作没事，别该动的地点别要随便乱动；该说的话要说，积极去咨询，别该说的一定 别要乱说。要充分体现我们学生的素养，给实习单位留下好印象。

3、以学生的身份去实习。要求学生在实习前要仔细系统复习所学习的知识，到 实习单位要把

教师所传授的知识与实际操作相结合，多对比， 多考虑，多咨询什么原因， 虚 心请教，别耻下咨询。实习结束时要完成实习报告并作为实习成绩的重要组成部分。

二、精心组织，仔细做好教学实习

1、在学生实习前，我们仔细研究制定了实习方案。实习基地的选取为习惯专业 方向与培养目

标的需要，教学实习基地多选取离学校教近的一些汽车修理厂或装配厂。

2、在学生实习前， 让每位学生提出实习申请， 必须让学生家长接受才干去实习， 同时和学

生及其家长签定安全责任书。

3、在学生实习前，给科内实习带队指导教师召开了会议，强调了纪律，谈了要 求，说明了本

次实习的重要性， 要求各教师仔细履行职责， 并签定了实习带队指导教师责任 书。

4、作好实习前的指导工作。请熟悉实习单位工作的教师作说座或报告，明确角 色转换的诸多

要求和注意事项。要求学生做好相应的知识预备和心理预备。知识预备包括： 汽车的类型、牌号；汽车各专业科统与总成的名称、作用、基本结构和连接关专业科，汽车 电气设备的构造、 工作原理及其使用、 维护与修理的有关理论知识。 还要了解汽车维修装配 企业工作的工作纪律和工作程序。 心理预备要紧是注意角色转换， 形成必要的心理预期， 并 依照具体事情随时做出习惯性调整，力求以一具正式工作人员的身份投入实习过程。

5、在学生实习时，科内统一协调，调配车辆送学生，让学生或座车或步行到实




习单位。 科内安排 2 名教师参与带队全程治理。 在实习期间， 我们汽修筑筑科与各实习单位 保持经常性的联专业科， 定期拜访， 双向沟通， 并随时到各实习单位去检查学生实习事情和 带队指导教师履行职责等事情。保证了实习效果。

6、参加实习的学生采取双重治理。一方面，作为在校学生，要同意校、科的治 理；另一方

面，在实习单位，要遵守所在单位的各项规章制度。做到了治理无缝隙。

7、为加强实习治理，我们还强调实习学生的自我治理、相互催促，把学生分为 六个组，每组

选出一具组长，配合好带队指导教师参与治理。学生住在学校，早出晚归，有 科内统一调度，带队指导教师全程治理服务，做到了实习、学习两别误。

8、实习成绩的评定：为调动实习学生的积极性，保证实习效果，本专业科对实 习学生进行实

习成绩评定， 每在一具实习单位实习结束后， 都要写出实习报告， 实习报告从 职业道德、 知识的运用、 技能的学习、组织纪律等其他表现全面进行评价， 指导教师填写评 语，最后并由所在实习单位对学生的综合表现做出认定。

三、教学实习的效果与经验

1、教学实习促进了我专业科人才培养打算的完善和课程设置的调整。近年来， 我专业科为习

惯学生的实践需要陆续开展了一系列的学生实习， 受到同学的欢迎。 学生实习 是课堂教学的延伸和补充， 使学生可以学习到课堂所学别到的许多知识， 便于了解掌握更多 的维修常识。

2、教学实习达到了专业教学的预期目的。在两个周的实习之后，学生普遍感到 实践操作水平

有所提高， 更重要的是经过实习， 进一步激发了大伙儿对专业知识的兴趣， 并 可以结合社会实际维修存在的咨询题在专业领域内进行更深入的学习， 一些学生还写出了质 量较高的实习报告。

3、教学实习促进了学生自身的进展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他 们的环境习惯

能力及发觉咨询题、 分析咨询题、 解决咨询题的实际工作能力， 为习惯素养教 育的要求、 为他们将来的进展打下了良好的基础。 一些在实习中表现突出的学生为未来毕业 时寻到了较为中意的单位奠定了坚实的基础。

4、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工 作，从小事做

起，参与维修厂家的工作， 成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的 精神风貌及工作能力受到了各单位领导与工作人员的普遍好评， 我们这次在金杯车辆装配厂 实习， 由于学生的实习参与生产， 就大大提高了该单位的生产能力， 河海汽修厂则要求我们 要尽可能多的到他们单位实习， 在每次实习交流会上， 几乎所有单位都表示， 欢迎我专业科 未来能向该单位派出实习学生。

5、经过实习紧密了学校和实习单位的关系，双方加强联系，紧密合作，实现了 互利共赢。一

方面企业为学校提供了很好的实习场所， 为学校进展、 专业的壮大提供了保障； 另一方面学校的实习与进展， 给实习单位起到了很好的广告宣传效果， 为企业和社会提供了 良好的专业技术人才， 反过来解决了企业的招工难的咨询题。 真正实现了校企合作， 共铸辉 煌。

6、本次实习别可幸免的也存在着一些别脚，例如有个别学生组织纪律性较差， 实习积极性别

很高， 有的实习单位安排的工作与我们实际课堂所教内容并别是很相符合， 这 说明我们对学生的教育程度还别够深刻， 与个别实习单位联系和沟通还别够很紧密， 这都对 我们未来实习提供了很好的珍贵经验。

总之，本次教学实习在学校整体部署要求和领导下， 日常治理及时而有效，对存在咨询题及时

处理、迅速指导并解决， 阔同学拓宽了知识面， 锻炼了能力， 综合素

我们实习工作组织精密细致， 取

养得到了较大提高。 得了良好的效果， 使广 并且教学赢奠定了坚实的基础，为未来的教学实习与教学改革提供了丰富的经验。

实习也推动了我校

习习惯本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。

实践证明，教学实

它作为课堂教学有益补充是专业教学体

系的一具重要环节，不管对学生成才依然对教学改革，都有极大的促进作用。

与社会各汽车修理企业的联系与合作， 彼此进一步加深了了解， 紧密了关系， 为校企合作共

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