婴幼儿及其照料者第十章读后感

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婴幼儿及其照料者第十章读后感

我一直觉得这本书值得推荐，但推荐的对象是儿童照料者（Carers）而非家长。一来，这本书主要是研究和观察集结，对于父母来说有些学术化了。二来，书中所依托的观察几乎都是在托幼中心和儿童照护所完成的。涉及的内容主要以照料者（包括父母在内的，幼儿会产生依恋关系的一切照护人员）和接受照料的儿童之间的关系为主，以及在这些日常成长中的周边行为和正确的行为原则。

这是一本极具教导意义的工具书。核心理念是“尊重”。当然这个词被如今的幼教热早已讲烂，但讲是讲，至于在各种生活场景中怎么做到，怎么做对？似乎能说清楚的很少，大多都以“仔细观察”作为尴尬而不失礼貌的回答。《婴幼儿及其照料者》这本书很不一样，作者一直围绕着皮克勒（Emmi Pikler）的早教理念来详细地讲述照料中互动的行为和双方的反应，以及这些对幼儿成长过程的深远影响。这些情境都是日常照料孩子时会发生的，阅读时脑海里会同步浮现我们自己是怎么做的，有非常清晰的对比。那些差异就是引人思考的部分。（从这个角度说，其实推荐家长也看看，毕竟每天有这么多错误互动都在加深着自己养育失职。）

今天只是阅读了一小部分，就大概记录一些我觉得写得精彩，值得未来自己做参考的内容。首先，说说皮克勒教育理念。皮克勒是对Emmi Pikler女士所创教育理念的统称。Emmi Pikler是匈牙利著名的儿科医生、研究者和理论家。她生于一个以幼儿教育为职业的家庭，长大后选择了学医，并成为一名儿科医生。她的先生，也是她第三位老师，是一位数学家和教育家。他们在研究中共同发现儿童自主发展运动对成长的重要性。之后他们用研究的自由教育理念（耐心地等待着孩子自主运动）抚育了他们的第一个孩子，过程中他们越发重视儿童成长中


不应被干预自主运动或自主游戏。随后十年间，Pikler发表了多篇论文，多处演讲。作为家庭医生，在二战期间给予了许多家庭帮助和儿童照料。1946年，她在慎重选择员工后，建立了一所氛围非常舒适，不会给孩子带来危险、困难和不适的托儿所，专门照料二战后无家可归的孩子们。至今，这家托儿所仍在运营，已改名为“皮克勒研究中心”。Pikler女士于1984年去世。但她的教育理念至今在世界上仍有一席之地，比肩蒙台梭利与华德福。可以说这三大幼儿教育理念是目前世界上最流行的，也是主流的幼儿教育。

下面就先记一些今天的书摘：

1，在婴幼儿的世界中，照料与教育基本上是一回事。（前言：十项原则） 也就是说：教育者也是照料者，照料者也是教育者。孩子在所有的相处过程中都在被照料者影响的，包括休息时间也是教育。

2，知道有别于知道如何去做。“知道”意味着学习理论，“知道如何去做”是将理论付诸于实践。（前言：关注应用与实践）

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