班级亮点介绍

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班级亮点介绍



一、分享日。

分享是社会交往的一种重要方式，分享是资源的共同享用，当主动与他人分享，并可以切实做到，则可以取得他人的信任，为以后交往奠定基础。我们将每周五定为“班级分享日”，在这个特定的日子的日子里，孩子们可以分享任何东西，周五是孩子们最喜欢的一天，在分享的过程中，幼儿寻找与他人相处的方式方法，促进幼儿语言表达和交流能力。同时也可以帮助分享行为较为突出的幼儿，能较好的解决交往所遇到的问题，能够积极的帮助他人，分享为幼儿的亲社会行为发展奠定了基础。

我们会将这些分享行为及时记录下来，在课间或者晨间谈话中让孩子们去讨论这些行为的对与错，让孩子们去发现问题，解决问题。

二、培养良好的阅读习惯。

比尔•盖茨说过：大如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加开阔”。我们都知道早期阅读的重要性。特别是在进入大班以后，喜欢阅读的孩子，他的视野往往会比别人更宽阔。为了培养幼儿良好的阅读习惯，我们是这么做的：

1.更新家长理念。经常会在班级群里推送关于“阅读”的一些美文，让家长去了解阅读的好处，知道亲子阅读的重要性。

2.帮助家长选书。在小班、中班、大班的不同时间段里，给家长一些选择书籍的建议和目录，让家长学着去帮助孩子选择书籍并一起阅读。

3.定期更换书籍。我们班级有三个书架，每个书架上的书籍都是满满的，其中有一个书架里的书是为“主题”提供的，会根据主题的不同来跟换书籍。另外两个书籍是根据幼儿的兴趣来选择书籍的，每个月会更换一次书籍。

4.推荐书目。我们班还有一个“推荐书目”区，推荐书籍的同时还要写上推荐理由，告诉大家你推荐此书的原因。这个推荐书可以是孩子提供的，也可以是教师提供的，孩子们可以将“推荐书目”区的书带回家里阅读，隔天带回。每当新的推荐书出来的时候，孩子们会很积极想成为第一个带回家的人，而且我规定孩子们在把推荐书带回家阅读之后，要把自己的一些感受和体会，在隔天回来后


跟大家讲一讲。至于谁会是第一个带回“推荐书”的人？又可以和班级常规挂钩，让一天中表现好的两个孩子最先带回家。

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