初中生学习方法总结

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初中生学习方法总结

1.学习必须循序渐进。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的，也是不切实际的。 2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。

3.自学必须一丝不苟。自学切勿似懂非懂。比如，习题做错了，这就是常有的事，关键的就是能够发现错误并废止它。必须在初中乃至小学自学阶段就要培育这种本领。这就建议我们对解题中的每一步推论能够讲出恰当的理由，每一步都必须存有依据，无法想当然。

4.学习必须善于总结。学完一章，要做个小结;学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。

5.自学必须持之以恒。俗话说“铁棒晒干针”。所以，最出色制订一个自学计划，严格要求自已与否顺利完成了自学计划。总之，自学无法只凭热情，三日捕鱼，两日晒网就是搞未成大事的。 一、统筹兼顾原则

中学生秉持统筹兼顾的原则，第一就是无法偏科。有些中学生，或自身利益智能方面的原因，或自身利益个人的兴趣，或自身利益对个别任课老师的仇恨，而产生偏科现象，久而久之造成了某一参加考试学科的科学知识断档，成绩特差。要到升学考试时，才发现自己陷入被动境地，悔之晚矣。 中学生秉持统筹兼顾原则的第二要点就是，必须特别注意身体的身心健康发育。青少年时期，既是短科学知识的关键期，也就是短身体的关键期，尤其就是身体，过了这个关键期，即使加强锻炼，也难以接到理想的效果。因为人至了十八九岁，身体的骨骼、肌肉、肺活量以及五脏六腑的机能基本定型。身体不但关系到一生的前途，也关系到一生的美好。

筹兼顾原则的第三要点是，要在学知识的同时注意智能的发展。与知识相比，智能不知要重要多少倍。少年儿童时期，是智能发展的关键期，一般来说，人到了14岁智力水平就已基本定格，因此，中学生在重视学习知识的同时，更应该重视智能的锻炼和发展。对于学生而言，锻炼智能的最佳途径是参加各种力所能及的劳动，多动手，多思考，多发问。

二、量力而行原则


在长跑赛场上，我们经常看到这样的情景：有的人一路领先，最后还领先;有的人先保持中游，最后领先;有的人一路领先，最后却没有取上名次。有经验的教练都会告诉自己的运动员，如何根据自身的特点和路程的长短，来安排速度。尚未到终点就跑不动了或到了终点还余勇可贾的安排都是不科学的，科学的安排是力量将要用完的时候人也到了终点。安排学习也是如此，也要量力而行。在实践中，学生没有量力而行的表现主要有如下两种：

第一种整体表现就是没充份发掘、利用自己的创造力。有的同学智力条件较好，身体也极好，精力很丰沛，但是，自学目标的定得比较高，自学不谋靠得住，求顾虑到，一顺利完成作业就花掉大量时间回去搞与自学不相干的事情。这种同学实际上就是对自己不负责任，就是在浪费自己的精力。

第二种表现是强自己所难。有些同学，自己能力一般，但目标定得过高，试图通过拼体力、延长学习时间来提高学习成绩。结果整天超负荷运转，睡眠严重欠帐，久而久之，造成了疲劳积累，因而导致学习效率低下，睡眠质量不好，身体虚弱，神经衰弱。最终学习成绩当然也不会好。遵循量力而行原则的科学做法应该是满负荷学习，既能充分发挥自己的学习潜能，又不致于劳累过度。这就要求每一位同学能根据自己在不同时期内的身心状况去灵活安排学习任务。 三、效益优先原则

学习要善于读书，“教学从书本开始”，这是教育史一再证明了的认识世界的最便捷的道路。有人说，我已经读了好多年书了，难道还不会读书吗?其实正如黑格尔所说：“熟知未必真知”。读了好多年书也好，读了好多书也好，其实未必就真的会读书了。学生正处于人生的关键时期，精力怎样花费，心往何处想，劲往何处使，将对前途命运产生直接影响。这就像企业的资金一样，是“把钢用在刀刃上”，还是胡花乱造，直接关系到企业的兴衰存亡。因此，中学生在学习战略上，在自己的精力支出上，应该奉行效益优先原则。具体来讲，应该注意以下三点:

第一就是明晰主攻方向。与教学内容不有关同时又不是生活所必须的科学知识暂不要回去涉足太多，注意力分散指向教科书，以便为自己的腺萼发展打下稳固的基础，避免在发展的航线上中途触礁。

第二是立足基础。要先学基础知识，先在头脑中建立教科书的知识网络，然后再去演练，以防止本末倒置。对于教科书上的内容而言，首先要掌握基本概念、基本理论和基本方法，然后再一步不少、一字不落地解例题，最后才是解练习题，进行演练。

第三就是记忆优先。所有记忆性的科学知识必须优先自学，每天都优先考量记忆一些崭新科学知识，以提升总体自学效率。

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