做体育文化人

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做体育文化人

体育本身就是一种文化！许多国际知名人士都以自己的观点表明了这一点，对南非解除种族歧视政策起决定性作用的前南非总统曼德拉一句“体育具有改变世界的力量”令体育界中人沉思良久，前国际奥委会主席萨马兰奇认为“在世界的五种通用语言——金钱、政治、艺术、性爱和体育中，体育尤其引人入胜”不知道感染了多少体育人。的确，体育文化因其操作性和通用性强、规模宏大、气势磅礴、辐射力强等特点而格外迷人，广大体育界的人士对于掌握和弘扬体育文化具有天然的优势和义不容辞的责任。

而做体育文化人，广泛的理解就是通过体育运动来教育和培养人，使人成长为具有高尚的道德品质和社会行为方式、身体健康、身心和谐发展的人。体育文化人”是一个人才培养理念、一种人才培养目标的形象表达方法，具体地说“体育文化人”是人文素质、科学素质、运动专业知识和技能全面协调发展，具有可持续发展能力的体育专门人才。

“做体育文化人”，在我们过去常提的体育人要“野蛮其体魄，文明其精神”的基础上进行了继承和创新，提出了“丰富其知识”的要求。我国的体育教育以前是体、教分离，现在 “做体育文化人”的提出，我认为正好可以改变这种不合理的现状。“做体育文化人”的号召将使我们体育人在精神文化，物质文化，还有我们的运动技术文化、民族体育文化、国际体育文化等方面得到加强。体育科学学院在培养人才方面形成这样一个理念，设计这样一个目标，来约束和凝聚大家，这对教育学生，提高教育质量很重要。把“做体育文化人”嵌在醒目的位置，时时刻刻提醒大家，我觉得这样能够时刻鞭策、激励师生，我觉得很好！“做体育文化人”本身很有哲理，体育本身就是一种文化，文化的概念包括了体育，但是现在现实往往又把体育和文化分开了，好像搞体育的人就没有文化，文化人没有体育，这种观念由来已久，所以我认为提出做体育文化人，既反映了客观规律，又是对我们现实的一种引导。这对搞体育的人来讲，文化太重要了！我认为，在这个理念里研究、实施，我们的教育质量、教学水平都会有提高。强调文化，我认为很有意义。

毛泽东同志早在1917年发表的《体育之研究》一文中，就大声疾呼：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”那么把这两句话理解到现在的体育当中翻译就是“厚泽博学”。体育本身就是一种文化，我们学体育的人，本身就要做一个体育文化人。社会上部分人对我们搞体育的人有偏见，我觉得是比较偏激的，因为从我们体育院校的课程设置来看，我们涉及的范围比较广，有运动医学、体育社会学、体育心理学，还有体育美学、体育人类学等等。体育本身就是文化，体育不能没有文化，如果说体育没有文化就没有意义了，如果没有文化，体育是一种野蛮的东西。所以说“做一个体育文化人”是个非常好的理念，可以提高体育的档次，提高体育功能。

“做体育文化人”这种理念最主要是针对体育大学生的培养。我觉得从大学的功能的来讲，第一任务就是要培养有文化的人才，大学里传授的是文化知识，从这一点来讲，“做体育文化人”的提出应该是从体育专业特殊性的角度强调了这个文化知识的重要性。因为体育这个专业的教育机制和学科建设有很长一段时间都是以搞竞技体育为中心，对文化知识也不够重视，学生缺少学习文化知识的时间，所以在体育这个领域里，体育人对知识学得比较弱化。做体育文化人能够强化体育人的弱项——文化知识的欠缺。我们现在基本上还是用竞技体育的模式在培养


体育大学生，但随着时代的发展和进步，从社会的需要和学生的本身现状出发， “做体育文化人”同时也是培养体育大学生的一个目标。

要做一个名副其实的体育文化人，首先必须堂堂正正地做人，也就是要做一个“有理想、有文化、有道德、有纪律”的社会主义新人。对体育专业的学生来讲，始终要把德育放在首位，绝不可自由散漫、放任自流，更不可凌强欺弱、横行霸道。

次外，体育专业知识要过硬，要从理信纸和技术要领上牢固掌握各项专业知识，做到能示范、会传授、善组织；同时，还要广泛了解国内外体育发展信息，不断学习新技术、新知识，不断提高自己的体育科研能力。

所谓文化人则要体现在知识丰富和举止文明上，故要求我们必须博览群书，努力提高自身的学养。要做一名优秀的体育文化人,应该尽可能的吸收多方面的知识,除了精通专业技能外,还要全面的提高自己文化素质,在实践中积极开发自己内在的潜能,把专业技能和专业技能以外的知识结合起来,提高创新能力,为推动体育事业的腾飞做一分体育文化人应做的义务。最后还要用我们的体育文化来感染社会，来影响社会。所以做体育文化人将在社会上产生重大的影响，改变外界对我们体育界，包括体育研究工作者、体育的师生员工的看法。

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