早期教育专业《0~3岁婴幼儿保育与教育》思政教育实践研究

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《早期教育专业《0~3岁婴幼儿保育与教育》思政教育实践研究》，欢迎阅读！

早期教育专业《 0~3岁婴幼儿保育与教

育》 思政教育实践研究

摘 要:领会《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神,课程思政与早期教育专业《0~3岁婴幼儿保育与教育》课程深入融合 ， 在坚定学生理想信念，爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体这一条主线的基础上进行思政教育实践研究。为新时代婴幼儿照护服务高质量发展提供参考依据。

关键词：早期教育 《0~3岁婴幼儿保育与教育》 课程思政

在深刻领会《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神，高校全面部署课程思政建设的引领下，我校早期教育专业课程在理念突出“教学”，在内容上突出“新要求”，在举措上更注重”真效果”，把课程思政和课程深入融合 ,课程老师负担起全员责任。《0-3岁婴儿保育与教育》是早期教育专业的必修课。课程主要研究0-3岁婴儿生理发展和心理发展规律，探讨0-3岁婴幼儿的日常生活、常见疾病、安全等方面的日常保教要点。课程理实结合，在坚定学生理想信念，爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体这一条主线的基础上，在塑造学生的专业认知、婴幼儿观、教育观、职业理想有非常重要的作用。

《0-3岁婴儿保育与教育》在教学设计中，引用问卷调查方法充分了解学生的学情，结合人才培养目标，合理设计知识目标、能力目标和素养目标，选用合适的教学模式和方法，教学过程中，已经将“爱心、细心、耐心、责任心”的教育价值观融入教学内容中，塑造学生的职业道德。

在第一章0-3岁婴儿保育与教育概述德育目标中加入了思政元素：帮助学生树立正确的儿童观、教育观和教师；第二章0-3岁婴幼儿的生长发育德育目标中加入了思政元素：帮助学生树立和谐发展意识，尊重婴幼儿的身心发展规律，让孩子在适宜的环境中自然发展和谐发展；第三章0-3岁婴幼儿的生理发展和保教德育目标中加入了思政元素：帮助学生树立感恩意识，孩子长大不易，要感恩父


母养育辛勤养育；第四章0-3岁婴幼儿的心理发展和保教德育目标中加入了思政元素：帮助学生树立身心健康的理念，良好的心理品质，终身受益；第五章0-3岁婴幼儿的日常生活保教德育目标中加入了思政元素：帮助学生树立培养良好生活、学习习惯的理念，好的生活学习习惯，节制、宽容、整洁、秩序、勤奋等；第六章0-3岁婴幼儿常见疾病与保教德育目标中加入了思政元素：加强体育锻炼，做德智体美劳全面发展的合格的社会主义者建设和接班人；第七章0-3岁婴幼儿的安全保教德育目标中加入了思政元素：帮助学生树立安全意识，培养学生爱心、耐心、细心、责任心；第八章0-3岁婴幼儿保教人员的权利、义务和培训德育目标中加入了思政元素：帮助学生树立爱岗敬业的理念。热爱保育工作。

用“对分课堂”新模式及混合式教学，将深奥的道理通俗化， 将枯燥的说教生动化， 将直白的观点情感化， 将抽象的哲理生活化从课程教学模式和方法上入手，增强学生在课前课后的自我教育，将社会主义核心价值观贯穿到学生课程学习的始终，落实到生活细节中，明晰每个点设置的意义、方法和实现方式。锻炼了学生自主思考 ，自主学习能力，沟通交流能力，反思能力对培养学生的团队协作精神和创新取得了较好的教育效果。

大思政背景下思政教育与专业教育的有机融合在坚定学生理想信念，建立符合专业育人特点，使学生真正入耳、入脑、入心，使思政工作落地见效，在早期教育专业核心课程思政的实践中有很强的实践价值和推广价值。

本文来源：https://www.dy1993.cn/RW3x.html