“双减”政策下小学数学特色作业创新设计

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“双减”政策下小学数学特色作业创新设计

小学是一个培养孩子基本功扎实的重要阶段，其中数学作业在孩子们学习过程中占有重要地位。近年来，由于政策的改变，中国实施了“双减”政策，即对小学课程的减学减负。这就要求小学数学作业的创新设计，以更精细、更形象、更有趣的方式来让孩子们能够更好、更快地掌握知识点，真正实现教学与练习的完美结合。

首先，在“双减”政策下，小学数学特色作业应当以游戏化的方式来提供，以激发学生对学习数学的热情和兴趣，强化在数学游戏中学习数学知识。比如，可以将数学游戏与当今社会流行的互联网社交网络结合起来，让学生在学习的同时，还能提升社会技能，比如交流、合作、协作等等。同时，学生还可以更好的通过视频、图片、音频等媒介，将数学游戏里的知识更加深入的理解和掌握。

其次，小学数学特色作业也应当以比较困难的小游戏或拼图类形式，来挑战学生的智慧。它们可以体现出数学习语的深度，强化学生对数学概念的理解及其应用能力，培养学生创新精神，以及促进学生之间的交流与合作。比如，可以组织学生练习结合多种形式的数学拼图游戏，看看谁能够最快正确的完成。或者，可以让学生练习数独这样的游戏，来提高解决数学问题的能力。

最后，在“双减”政策下，还应当为小学数学特色作业提供足够充分、丰富、有趣的素材库，让学生能更细致、更有趣地练习数学。比如，可以提供诸如乐高或积木等特色工具，让学生通过操作、拼接的方式，来练习、理解数学概念。此外，可以提供一些趣味性较强的



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绘本，以及诸如演示、拼字或解密等特色作业，丰富小学数学特色作业的内容，让学生能够在完成作业的同时，同时受益于课外阅读。 总之，小学数学特色作业的创新设计，在实现中国“双减”政策下，可以通过游戏化、比较困难的小游戏、媒介丰富素材库等方式，让孩子们能够快乐、有效地学习数学知识，在轻松愉快的气氛中掌握知识，拓宽孩子们的视野，提高孩子们的数学能力和技能。

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