幼儿教师班级管理实习总结

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幼儿教师班级管理实习总结

幼儿园指导老师安排给我的实习主要任务是对小一班进行班级管理工作。经过六个十周三周和小朋友的相处，我见到幼儿园小一班的小朋友都将我当成他们的好朋友，不仅听我的话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还经常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，我心里感到高兴无比。现将我的所列实习情况总结以下：

一、对幼儿进行班级运营管理，爱与夸奖最重要。

托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对家长的爱融为一体，他就是一个健全的教师。”由此可见，教师对学生的爱是多么的非常重要，而新生儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖！本着这个原则，在对小一班的外派班级管理实习工作中，我在班上开展了“把公益小兔带回家”的活动。

实习的第一周是见习周。我听取首先听取了幼儿园指导老师给我了解的幼儿园情况和对教师的要求，听取了小一班原班老师给我介绍的班上幼儿情况，也刘勇了小一班老师活动给幼儿组织的一日活动情况。在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿比较好动，平时纪律较差，班上的孩子常常受到老师的批评甚至责骂，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班上老师管理工作不力。面对这种情况，我该如何管理好这个四班呢？是采取原来班上老师的学长一贯做法——批评教育？甚至罚站、罚蹲？还是另外想个最好的办法来改变局面呢？而最出色的方法又该出去如何去做呢？哪几天，我脑袋之中一直回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望得到同学们什么？假如是我的孩子，我最希望老师怎样做？思索的结果，我想，这或许就是答案——爱与夸奖。我决定就这答案来尝试改变当前的局面，于是，在又一轮的思索后才，一个想法在我脑中出现明显了。

实习的第二周，按计划该由我开展小一班的班级管理工作了。这周星期一的班会课上，我微笑着拿出了一个手制小白兔，并模仿着小


兔的及语气对小朋友说：“小朋友，你们知道我是梦幻一只神奇野兔吗？我呀！可以看到人在心里说的话？小朋友们你们相信吗？”小朋友们都瞪大了好奇的双眼看着这只“神奇兔”。这时“神奇兔”又说话啦：“小朋友要是不相信，我现在就来听听*老师的心里在说什么，好吗？”这时小朋友的兴趣可完全被起来啦，他们齐声说：

“好！”“神奇兔”来到我的手臂听了听，然后神秘的说：“呀！小朋友，*老师心里在说——我最爱小朋友啦，最不喜欢做的事情是批评小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表现得有进步了，比如上课比以前认真啦，或者不打架啦，*老师就会送给他一份“爱的礼

物”！”“爱-的-礼-物？”“是什么呀？”小伙伴纷纷议论开啦。这时我拿出了我提前预备好的，用各种不同颜色bb纸放进去的小兔贴纸，对小朋友说；“爱的礼物就是*老师亲手做的，哪里也买不到的，哪个老师也没有的小兔贴纸，这小兔纸制以后听到*老师最爱哪位小朋友，它就会跟谁回家，还会这位小朋友红花贴在我们的红花台上。到时候我们来比比看，小兔最喜欢跟谁返家，谁的红花最多，*班主任最爱哪一位小朋友，好不好？”小朋友涨红了小脸直嚷到：“好！”

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