五年制学前教育专业数学课程建设的实践与认识

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作者：周洪[1];唐越桥[2];彭冲[3]

作者机构：[1]四川幼儿师范高等专科学校科研处,四川江油621709;[2]四川幼儿师范高等专科学校财务处,四川江油621709;[3]四川幼儿师范高等专科学校初等教育系,四川江油621709

出版物刊名：四川职业技术学院学报 页码：131-134页 年卷期：2017年 第5期

主题词：五年制 学前教育专业 数学课程 幼教特色 现代教育技术



摘要：如何在数学教学中体现幼教特色,是五年制学前教育中一个值得探索的课题。经过二年的专题研究和不断实践,探索出“不失规范,广接地气”的教材选用原则,“学用结合,按需施教”的教学思想,“兴趣导引,循序渐进”的知识生成方式,“专业引领,体验创新”的应用能力培养途径,“重视过程,促进发展”的评价模式,提升了幼师生的科学文化素养。

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