幼儿教师角色定位对高职学前教育专业人才培养的启示

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幼儿教师角色定位对高职学前教育专业人才培养的启示

文璠

【期刊名称】《新课程研究（中旬-双）》 【年(卷),期】2015(000)001

【摘 要】高职院校学前教育专业人才的培养必须主动适应幼儿园教育改革发展的需要，以新时期幼儿教师角色的定位为切入点分析教师应具备的能力。文章在此基础上探讨高职院校学前教育专业人才培养的策略。 【总页数】2页(P83-83,84) 【作 者】文璠

【作者单位】恩施职业技术学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G645 【相关文献】

1.幼儿教师角色定位对高职学前教育专业人才培养的启示2.幼儿教师专业标准对高职学前教育专业人才培养模式的牵引r——以武汉城市职业学院为例3.高瞻课程中幼儿教师角色定位及启示4.《有吸收力的心灵》对幼儿教师角色定位的启示5.美国优秀幼儿教师专业标准对幼儿教师角色定位的启示

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