家庭教育思想的五个观念

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《家庭教育思想的五个观念》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

家庭教育思想的五个观念

作者：刘志亮

来源：《内蒙古教育·基础教育综合版》2010年第07期

随着教育改革的发展深化,教育思想,尤其是学校教育思想越来越被人们关注。有的学校已提炼出自己的办学思想并付诸实施,这种新趋势可喜可贺,必将有力促进教育的深入发展和层次提高。从大教育观的层面看,家庭教育思想也是教育思想的重要组成部分。因此,探索学校教育思想的同时,对家庭教育思想的探索也应同步跟进。

家庭教育思想是一个体系,这个体系是由许多具体观念构成的。我这里表述其中的五个观念。

第一个观念是优势观。

家庭教育独具优势。家庭教育的优势是其他教育难以取代甚至是无法取代的。它有以下几个特性:天然性。有子女必有家庭教育,古今中外概莫能外;早期性。家庭教育始于胎教者,古已有之,现代更盛;长期性。除孤儿外,家庭教育少则十几年,多则几十年,比任何阶段的学校教育都要长;权威性。由于血缘关系的亲密性和子女对家长的依赖性(特别是儿童期),决定了家长对子女的教育具有权威性;感染性。父母对子女最爱最亲,亲其母,亲其父,比“亲其师信其道”更甚。父母与子女之间骨肉相连,相依为命,心心相通,耳濡目染,感染力自然也强;针对性。“知子者莫如父”,了解、理解才能对症下药,有的放矢,针对性强理所当然;随机性。家长与子女接触机会多,相处时间长,随时随地都可进行引导;继承性。由于血缘关系代代相传,家庭教育的内容、方法也容易不断传承,古人所说的“忠厚传家久”就是此理。尤其是那些家风、门风好的家庭、家族,其家教的连续性、继承性更强;示范性。家长和老师的示范性同等重要,但家长的示范性范围更广,示范时间更长,示范作用更大;整体性。家庭教育的内容比其他教育的内容更全。学校教育也强调德智体全面发展,但家庭教育的内容更全面。从家庭生活到社会生活,从道德教育到处事为人,从卫生到健康,从衣着到礼仪,从劳动到消费,从做人到做事,从知识到智慧,从察言观色到出入进退,丰富多彩,无所不包。因而家庭教育比其他教育更有整体性。

第二个观念是动力观。

本文来源：https://www.dy1993.cn/RMN.html