大班科学《盒子里面有什么》

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大班科学活动《盒子里面有什么》



教师：杨婷媛 一、设计意图：

幼儿科学探索活动的核心经验包括观察、比较、分类、交流、测量、推断、预测等。其中观察、比较、交流、分类被美国科学促进会认为对儿童智力发展有益。能否在一个活动中涵盖上述过程性科学探索活动的要素呢带着这样的思考，我设计了活动“盒子里有什么”。这个活动包含了上述科学探索关键经验的大部分内容，凸显了本活动设计的价值所在。

二、活动目标：

1.在活动过程中主动地观察、分类、比较、推断、排除、预测等。

2.积极参与活动，乐于和大家分享自己的发现。 三、活动准备：

1.同样大小的盒子若干,一个内装气球，一个内装棉花，一个内装纸巾，其余每个盒子内装有一个乒乓球。

2.一把尺，一个香包，一副铃铛，一小盘米，一个乒乓球，一个乒乓球大小的玻璃球。

四、活动过程：

（一）幼儿初步接触不能打开的盒子，分辨盒子里是否有东西，并说说理由。

1.师：这里有很多神秘的盒子，那你有什么办法在不打开盒子的情况下知道盒子里有没有藏着东西呢 (用耳朵听、用手掂、

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用鼻子闻的方法)

2.师：请小朋友在不打开盒子的情况下，用我们刚刚说的方法每个盒子都去试一试，把盒子分成装有东西的和没有装东西的两类。

师：大家都认为这些盒子里面有东西，请说说你用的什么方法来判断。

3.师幼共同小结：用耳朵听、用手掂的方法判断里面有东西。 （二）幼儿通过排除法推断出盒子里可能装的东西。 1.师：这里有尺、香包、铃铛、豆子、玻璃球、网球，在不打开盒子的情况下，你们认为哪些物品是不可能在盒子里的，说说你的理由。

师：是吗请当场测量验证一下。怎么测量才是正确的呢你给大家展示一下。

2.小结：尺子长，豆子多，铃铛响，香包有香味，这些都不是盒子里装的东西。

（三）出示记录表鼓励幼儿大胆猜测。

1.(出示大记录表)同时我们知道了乒乓球，网球、玻璃球有可能在盒子里。你觉得盒子里的是什么球和旁边的小朋友一起说一说。

2.请小朋友起来说说觉得盒子里面是什么。(鼓励幼儿进行猜测）

（四）请幼儿进行对比从而找出盒子里真正藏着的东西。 1.幼儿将玻璃球，网球，乒乓球分别放入空盒子中比一比，

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