新概念英语学习的误区

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新概念英语学习的误区

最近，笔者与几位教新概念英语老师进行交流，发现大多英语老师在新概念英语教学过程都存在一些误区。概括起来主要有以下几方面，供参考！ 一、 泛滥的中国式英语

由于美语在全球的广泛流行，大多英语老师都说自己说的美语。然而并不具备美语的特色。当你指出他说的不是美语，他又诡辩成英式英语。其实，既不是美语，也不是英语，而是泛滥的中国式英语。令人啼笑皆非的是，有的英语老师在说英语时，有意地憋着一口气。这样说英语，说上半小时，会憋死他。有的又刻意地强调卷舌音，以为这样就是在说美语了。这些都是对美语的肤浅的理解。

其实，美语最重要的特色就是音变。有的单词在同一篇文章中，读音都是有区别的。举个例子来说，在新概念第一册的83课《Going on holiday》。其中的标题中的going大多老师直接按照音标去拼，读作/g/，而在新概念的美语版中读作//，在其中加了连接音/w/，而并非像大多英语老师那样的中国式英语。另一个单词holiday,在这一篇课文中，则有两种读法// //。其实，//是//在美语中的变化。两种读法都是对的。而大多英语老师只知其一，不知其二，甚至教条地要求学生读作某个音！ 二、 片面背单词、语法规则

英语单词跟我们汉语的词汇一样都有其文化渊源，只是写法不一样而已！在教学中，大多英语老师都要求学生背单词、听写单词、甚至默写单词，却忽视了对词汇的理解。错误地认为单词背的越多，英语就好。其实，理解了词汇，就会举一反三，触类旁通，扩大词汇量。 语法是用来指导我们表达思想的，而不是用来教条的！有的老师强调语法的权威，这个只能用this，那个只能用that。其实，在真正的交流中，怎么用完全取决于当事人，只要能说得通就行，没那么教条！ 三、 盲目地背课文

背课文，是大多英语老师用到的制胜法宝。大多家长也错误地认为背得越多，英语就越好。学任何语言都离不开积累过程。问题是这样的背课文是缺乏指导、盲目的背。首先，大多英语老师对美语缺乏必要的认识。他们错误地认为按照音标拼读就可以了。有的老师自称自己每天都听新概念、对新概念英语可以说是滚瓜烂熟了。由于老师自身缺乏对美语中音变的认识。结果，自然是“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”。原来的中国式英语，最后还是中国式英语。由于缺乏正确的语音指导，背得越多，只能是烂得越深。 四、 机械地模仿

模仿新概念英语应该比那盲目地背课文要前进了一步。然而，这里依然存在着一个误区。首先，大多英语老师对美语中的音变缺乏认识，只是简单地按照音标去拼读单词、句子。正如前面所说的going一样。看似简单，实际并没有多少人读对。这样的模仿是没有效果的。最后，还是一口原汁原味的中国式英语。第二，由于新概念英语定位于以英语非母语国家的英语学习者的学习资料。这就决定了新概念英语的语音（美语版）与真实美语的语音存在一定的差距。举例来说，在新概念英语（美语版）中can大多读作//。然而，在真实美语中，can的读音是有变化的。在表示强调以及否定时，can读作//，而在表示肯定时则弱读为//。在新概念英语中，类似这样的语音变化还有很多，在此不再一一列举。这就对新概念英语的从教人员提出更高要求，能够识别新概念英语的语音与真实美语语音的区别，适时地给学习者予以补充、提高。然而，大多英语老师上大学时，只是满足于专业考级，缺乏对真实美语的学习。他们甚至错误地认为模仿好新概念英语就可以说好地道美语。网上有一些网友上传其模仿新概念英语的录音，尽管其模仿得很像，但仍然不能算作是地道美语。因为他并没有认识到新概念英语与真实美语的差别。

新概念英语作为一套经典的英语教材已经得到广大英语学习者的广泛认可，但真正能教好新


概念英语的老师并不多见。教好新概念英语对从教人员的知识层次要求较高，并非大多英语老师所想象的那么简单。

以上是我个人观点不代表任何官方，希望对新概念英语的学习者以及从教者有所帮助！

真实美语主要指美国的电视广播，如CNN, FOX，CBS，美国政要的演讲、经典的欧美歌曲、影视作品等

严格来说，VOA并不能算作真实美语，因为VOA是以非美国本土人士为听众对象。所以，VOA新闻的语音中的音变较少。

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