幼儿园首创情景激起兴趣

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幼儿园首创情景激起兴趣

故事情景是幼师最常采用的一种情景模式。儿童在听故事时，通常能够集中注意力，安静地坐在那里欣赏故事情节。这对培养幼儿的注意力、语感、逻辑思维能力均具有一定的现实意义。针对幼儿设计的故事一般都能够反映一定的生活道理，幼儿通过听故事可以接受人文教育，也可丰富一些人生经验。

幼儿阶段所接触的图书，每篇故事都有自己独特的主题和情节，能够吸引幼儿的注意力，并且故事具有一定的教育的意义。幼儿喜欢听故事，并不仅仅是因为所讲的故事具有趣味性，更多的是因为大多数寓言类故事的情节符合幼儿的理解能力和认知能力，贴近幼儿的实际生活和想象。在实际的教育中，有大量的新奇有趣的故事，这些都是非常宝贵的教学资源。教师可以根据学期的、或阶段性的活动目标以及园内活动的实际情况，对开学初计划给幼儿分享的故事进行精选，以达到激发幼儿想象力和阅读积极性的目的。教学活动是“教”和“学”充分互动的过程。因此，教师切记不要一味地讲，而忽视幼儿的感受。

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