比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用

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比较阅读在小学语文阅读教学中的有效

应用

摘要：教育行业飞速发展的今天，愈加发现阅读教育在小学语文教学中是至关重要的一环，传统的教育方法已经无法满足如今的教学环境，因此要引入提升小学阅读教育的比较阅读法，本文旨在讨论如何在教学中进行比较阅读。

关键词：比较阅读、小学语文、语文阅读教学

引言：阅读的学习对学生来说十分重要。语文科目的教学离不开阅读教学，学生学好语文的关键因素是打好阅读基础。小学正是打好所有科目基础的重要时期，因此教师对学生阅读能力的培养也显得十分重要。阅读能力的培养也能够提升小学生的想象力和语言理解能力，教师需要加以重视。

一、进行比较阅读的意义

阅读能力对语文学习至关重要。现如今大部分教学依旧是不重视阅读，采用陈旧的教学方法，小学生的思维活跃。因此应先改善教学方式，教师将比较阅读引入到阅读教学中，能够使学生对阅读的兴趣提高，使学生不再是“死读书”。小学生的阅读范围本就非常狭窄，比较阅读的教学方法使学生的阅读不在局限于课本，使教学不在枯燥。比较阅读的教学方法，能够使学生的独立思考能力也得到提高，因此将比较阅读放到阅读教学中是十分关键的。

二、如何进行比较阅读的教学

（一）对不同题材的内容进行比较阅读

在小学的阅读教学中，教师应当在平时的教学中对学生的阅读能力，写作习惯，写作风格等进行一定程度的了解，再通过各种方式进行比较方法的探索，最后进行确立教学目标。不同题材的文章，有着不同的价值观和写作风格。教师在引导学生在理解作品的基础上，带领学生探究作品的背景、意义等方面存


在的异同，体会不同题材的作品风格，思想感悟，活跃学生的思维，为带领学生深入阅读打下基础。教师在教学目标确立好后，再进行不同题材文章的选择。教师应考虑学生的接受程度，来选择文章的难易程度，让学生进行比较。先由教师对学生的阅读进行引导，从多方面来分析和赏析文章。思考材料的不同，体会不同文章的文字艺术，让学生感受阅读的魅力。再由教师带领学分析不同文章题材中作者想要表达的情感及反映的问题，以此培养学生分析问题解决问题的能力，以及让学生培养学习在阅读中如何分析作者情感的能力 。比如，在课本比较阅读的专项训练中，教师可以先进行文章的挑选，打印成题发给学生，让学生先进行文章分析，再由老师引导学生进行材料比较，进行比较阅读。最后由老师提问的方法，考查学生对文章是否真正理解透彻。

（二）不同作家的作品进行对比较阅读

教师在进行比较阅读的教学时，学生应该通过各个方式进行提升训练，教师也应当探索不同的方式，以此来提升学生的阅读兴趣，比如选择不同作者的文章进行阅读与分析，这样能够使学生拓展思维方式，打开学生学习阅读的新思路，不局限于单一作者的写作手法，使学生了解不同作者的写作方式，以及自身独有的写作魅力，来提升学生的阅读兴趣。选择不同作者的文章也能够，让学生的思考方式得到展开，不会使思维方式越来越窄。

例如教师在进行课本中比较阅读专练的教学中，可以挑选《金色的草地》和《秋天的雨》这两篇文章给学生进行阅读。两篇都是写景的文章，但其中描写角度、景物描写、等都完全不同，其表达的情感也并不相同。教师可以通过这些方面对学生进行比较阅读的教学。能够让学生在比较阅读中发现各类事物在不同作家的手下，以不同的写作风格呈现出不同的状态。在提升学生阅读能力的同时也让学生体会到语文阅读的魅力，大大提高学生的兴趣。

（三）对同一材料的不同内容进行比较阅读

在一篇文章中也有很多方面可以进行比较阅读。教师可以找出这些角度，引导学生进行比较阅读。比方说前后比较，人物比较，顺序比较等，学生在阅读时，


教师通过这些方面进行教学引导，让学生体会到作者不同的描写下的情感内容，让学生更加了解文章内核。

比如教师在《少年闰土》这一课时的教学时，通过指导学生阅读不同段落作者对闰土的描写中进行比较阅读，如第一自然段中“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”；及后文中的“虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了”，“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着”这两段不同的描写，教师引导学生先进行对比分析，后对学生进行提问。教师通过提问的方式来了解学生是否理解作者要表达的情感，并引导学生能够结合上下文来分析作者所表达的情感，以及作者对闰土这个人物的情感。

结束语：小学生的阅读能力是学好语文的关键，教师应该大胆创新，不要局限于课本之上。培养小学生的阅读能力也是培养学生阅读兴趣的基础。在小学的阅读教学中进行比较阅读的教学，能够使小学生的阅读兴趣得到一定程度的提升，对他们以后进行更深层阅读有很大的帮助，也让学生能充分感受文字的魅力。对学生能够充分理解作者所表达的思想感情也会有很大帮助。教师利用比较阅读的教学方法，能够让学生真正的爱上阅读，爱上语文。

参考文献

[1]吴静.比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021(12)

[2]徐敏.小学阅读教学的现状及对策[J].教师,2010(27)

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