浅谈小学生良好阅读习惯的重要性及培养

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浅谈小学生良好阅读习惯的重要性及培养

作者：裴成林

来源：《文艺生活·中旬刊》2018年第03期

摘要：著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。”在如今社会快速发展的信息时代，广泛有益的阅读显得尤为重要，而小学阶段则是学生养成良好阅读习惯的关键时期。新课程下的语文教学要求全面提高学生的语文素养，在小学语文教学过程中注重学生良好的阅读习惯的培养是不可或缺的方面，教师要为学生营造一个良好的阅读条件，让阅读习惯成为学生一生的珍宝。 关键词：阅读；良好习惯；兴趣

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）08-0221-01 一、小学生良好阅读习惯的重要性

《小学语文新课程标准》中明确规定：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”阅读不仅是儿童开拓视野，提升思维、激发创造力的途径，也是语文教学中重要的组成部分，对学生一生的发展起着不可估量的作用。

《汉书·贾谊传》：“少成若天性，习惯如自然。”教育学、儿童发展心理学、现代脑科学中的许多研究成果显示，6-12岁是人的左脑发育的黄金时期。此时，孩子的左右两个大脑半球处于平衡发展的状态，是儿童阅读的关键期。在儿童学习和成长的关键时期，儿童出现对知识的渴求，对外界充满好奇心，需要阅读不同的书籍去“填饱”知识的空缺，满足儿童的探索欲望。而一旦错过了儿童需求阅读的关键期，精神上的需求就比较难以弥补。当小学语文教师有意识的去培养和强化学生的阅读能力，这种能力就可变成一种合乎学生天性的能力，久而久之这种能力就会形成阅读的习惯，为以后深层丰富知识的获取打下坚实的基础。 二、小学生阅读过程中出现的问题

l.阅读具有一定盲目性、随意性。当今，图书类目各式各样，有小说、童话故事、卡通动漫、科学杂志等等。阅读内容可供选择的丰富性、多样性，较大程度满足了学生对于阅读内容方面的需求，但是也会出现“读书选择化”这样的问题。小学生课外阅读的大多是小说与漫画这类较为娱乐化、通俗化的书籍，很少有人喜欢科普读物、政治历史方面的书籍。没有他人约束和指导，仅凭借自己的喜好选择阅读内容，那么阅读的质量也会随之下降。

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