小学英语教学中学生听力的培养

2022-08-23 09:35:45   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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小学英语教学中学生听力的培养

【作者简介】郭茂杏,江苏省高邮市秦邮实验小学

随着社会的发展与世界的融合,英语作为世界第一大通用语言已经成为我们了解世界的重要工具。小学阶段的英语教育是我们教育域的重点和难点,随着新课程改革的不断深化,对于教师的教学也提出了更高的要求。现代社会中更加需要全面性的人才,但是在教学却常常片面地追求分数,而忽略了学生的多方向发展,比如英语听力相关的训练由于在考试中占有比例小,因此往往在课堂中被忽略。 一、听力在小学英语学习中的重要性

1. 听力有助于复习原有知识。听、说、读、写学习英语的四个环节,听力需要学生有足够的英文储备,同时了解语法的正确使用规则,然后还要加强日常的学习训练才能真正地运用到实际当中,且听力常常还需要朗读者顺着思路进行思考,因此对于小学生具有一定的难度。但是聽力更加强调学生对于英语综合能力的运用,在进行听力训练过程中,既是对学生英语知识储备的训练和回忆,也是对英语思维水平的锻炼和加强,听力训练做得好对于其他三个环节有着非常重要的意义。

2. 听力有助于锻炼英语思维。小学生虽然有了一定的语言能力,但是汉语与英语之间有着很大的差异性,不能使用同一套思维模式进行思考和学习因此锻炼英语思维模式就显得尤为重要。很多时候小朋友在学习新的语言时,首先是要依靠具象思维,通过听别人使用英语,然后自身再去模仿,在模仿的过程中了解语言的使用方式,听力的锻炼也就是为自身的学习不断积累素材的阶段。很多时候我们不能要求学生完全听懂,但是只言片语在潜移默化中也能不断改变学生的思维方式。听力有助于学生形成应用性思维,而并非哑巴英语 3. 听力有助于提高英语整体水平。首先听力是学生学会英语英语的关键所在,英语是一门综合语言学科注重听力的重要地位


能更好地提升读、写方面的能力。英语听力可以帮助学生了解更加广泛的英语知识和教材以外的内容,只有听得明白才能在学会英语法、英语单词的基础上开发学生的潜能。因此学习英语不能故步自而是要更多地与人交流,以此锻炼自身的英语综合能力。众所周知,英语的发展也会随着语言环境的变化而变化,因此加强语言交流是我们提升英语能力的重要途径,老师们要注重听力的教学价值,学生依靠听力不断完善和优化英语的整体水平。 二、小学英语听力的有效训练方法

1. 创设英语学习环境。英语学习不能完全指望课堂内的时间,是要更多地为学生创造学习英语的环境。我们倡导学校和家庭双方向教学环境创设。例如我们在学校学习的内容可以更多地让学生与父母进行交流,尤其是有关家庭方面的内容可以与父母共同回忆,以此激发学生的学习兴趣和学习动力,利用感情引导帮助学生将学习点进行分解,尽量将学生身边的事情融合在教学中,提高学生的学习兴趣。

2. 组织英语课外活动。小学生正处于爱玩爱闹的年纪,他们对于传统意义上的课堂学习并不会长时间的集中注意力,而课外互动更加符合学生这个年龄段的思维方式和心理活动,因此我们要更多的借助英语课外活动帮助学生进行听力内容的学习建议老师更多的开展英语听力游戏让学生对游戏产生一定的兴趣,然后在寓教于乐中感受英语的魅力,并逐渐地接受英语问答,注意英语听力的随机性,让学生进行大胆的尝试,为学生创造热烈的讨论氛围。

3. 利用信息化技术帮助学生提高听力能力。随着互联网行业的快速发展,我们的生产生活也在逐渐改变,互联网打破了我们传统教学中的时间与空间问题,可以为学生提供无间断全天候的教育我们要利用网络的优势提高学生的听力能力,鼓励学生每天利用碎片化时间进行听力学习并注重网络移动终端的多元化教学功能,尤其对于一些词汇解释等内容,可以充分利用图片视频等加强学生的记忆。另外互联网中的很多APP也可以帮助学生拓展听力学习范围,而不


是拘泥于传统教材内容,鼓励学生按照自身的兴趣寻找相关的英文讲解,让兴趣引导学生加强自我学习,以听相关的讲解内容,增加词汇量,更大程度上的提高学习效率,也为将来学生的英语学习奠定了一定基础。 三、结语

综上所述,随着社会的发展,英语学习需要更多地注重适应性,老师要充分认识到英语听力的重要性,并积极为学生的英语听力提升做好教学引导,保证小学生基于当前教材内容进行学习并不断深挖相关听力的拓展内容,同时要借助学生的兴趣作出积极引导,为学生创造更多的学习契机和学习场景,积极组织开展英语课外互动,听力学习创造热烈环境氛围,在潜移默化中不断提高学生的英语听力能力。


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