幼儿园教师读书笔记《学前儿童发展心理学》

2023-02-28 06:00:12   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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读书心得 班级: 教师: 记录时间:

书籍或文章名称:《学前儿童发展心理学 值得品味的片断摘录:

学前阶段是儿童身心发展的关键期,也是个体各种素质结构奠基的阶段。提高学前儿童的素质,就能为提高全民素质打下良好的基础。发展是教育的基础,教育必须以发展为根据。学前儿童发展理学就是研究学前儿童心里的发生、发展规律、以及心理发展的各个年龄阶段特征的科学 我的思考与困惑(质疑):

近期班里小朋友们经常发生矛盾,并且大打出手的次数也多,除了矛盾本身,还有其他什么原因?是该年龄段幼儿心理发展的特点吗?

需要在我的实践中做的尝试倾听的要求:

老师在实践中应该做到:首先倾听幼儿矛盾内容,然后尝试让幼儿想办法达成一致,解决,最后下次如果再发生这种情况怎么处理? 尝试之后我的观点:

近期天气不稳定,孩子们的整个状态也略显浮躁,幼儿经常会出现一些攻击行为。书里说孩子们的攻击行为可以基本分为两个类




型:

一种叫工具性攻击,当儿童需要一个物体,一种特权,或一个空间时,他们会通过推搡、喊叫、或者攻击阻挡他们的人来获得他想得到的东西。

另一种攻击是敌意性攻击,意味要伤害他人。班里小朋友工具性攻击出现比较多。所以这时成人的干预并教会他们解决社会问题时,这种经历就成为重要的学习经验。我们老师遇见这种情况就要首先区分攻击类型,来选择解决方法,遇见容易冲动,经常表现出攻击行为的小朋友,老师要及时干预和纠正。

在班里我一般都会按照上述要求来处理孩子们之间的矛盾,妥善的处理,有些小朋友还会在别人发生矛盾时,说出自己解决问题的小方法。毕竟孩子们之间的交往,这种最初的友谊是作为情感和社会性发展的重要形成。我们不能做到“世界和平”那就在自己有限的努力下,让孩子们之间依然能够愉快相处吧。


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