五年制高职学前教育专业人才培养的思考

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五年制高职学前教育专业人才培养的思考

阮素莲

【期刊名称】《江苏教育学院学报：社会科学版》 【年(卷),期】2007(023)003

【摘 要】结合学校从中专幼师升格为高职学院的实际,着重探讨了五年一贯制高职学前教育专业的人才培养目标、核心课程设置和辅助课程设置问题. 【总页数】3页(P55-57) 【作 者】阮素莲

【作者单位】泉州儿童发展职业学院,福建泉州,362000 【正文语种】中 文 【中图分类】G619.21 【相关文献】

1.关于五年制高职工学结合人才培养模式的思考 [J], 莫东晓 2.五年制高职人才培养特色之思考 [J], 曹志宏

3.探析五年制高职“3+2分段式”专业人才培养模式--以2013年学前教育专业“3+2”联合办学为例 [J], 陈金力

4.田园耕作式人才培养模式理论与实践的思考——关于玉林师范学院学前教育专业人才培养模式的探讨 [J], 黄俊官;杨超有

5.农村五年制高职学校用好工学结合人才培养"捷径"的思考 [J], 张霞

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