洞察“幼儿的心”读《保育的灵魂》有感 - 幼儿园保育员保教工作

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洞察“幼儿的心”读《保育的灵魂》有感-幼儿园保育员保教工作

太仓市艺术幼教中心南园幼儿园陆蓉，近日，细阅了《保育的灵魂》一书，仓桥先生基于孩子的鲜活现实，把自己对于孩子心灵的透彻理解向我们娓娓道来。他分析了各种不同类型的孩子，把孩子精神层面的发展及其各种行为表现剖析得非常深刻。下面与大家分享自己的一些体会。 一、洞察"幼儿的心"

幼儿的内心世界是极为丰富的，他尽管不像枝叶繁茂的大树那样千姿百态，却如一颗小小的种子那样，包含着非常丰富的内容，极具充实感。在日常与孩子接触的过程中，常常看到他们的生活与语言之中充斥着很多令人非常吃惊的内容。有时候，幼儿竟然会有连我们成人都没意识到的某种浓浓的感受，那种细致的理解。因此，我们要用能了解幼儿内心的方法来观测幼儿的内心世界。作为一名幼儿教师，我们应该具备"能穿透幼儿内心的洞察力"，这种敏锐的、细致的洞察理解幼儿内心世界的能力，必须凭借我

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们的经验才能发展起来。二十多年的工作经验告诉我，并不是仅仅长期与幼儿在一起就够了，而必须深入地接触一个个幼儿，深入地了解一个个幼儿，并不断地反复积累，才能获得洞察幼儿内心世界的经验。

二、培养"孩子的同情心"

我们要注意培养孩子的本性，逐步引导他们养成善良的利他之心，第一步就是培养孩子的同情心。孩子渐渐长到三四岁时，利己本性越来越显现出来，还变得更任性固执。同时，孩子也变得能考虑自己以外的"他人"的事。这时，正是培养真正的同情心的最佳时期。我们可以分三步培养孩子的同情心，第一步是在游戏过程中培养同情心。第二步是在对家禽、家畜这些小动物的呵护、爱护的过程中培养孩子的同情心。第三步是让孩子在与朋友交往的过程中培养同情心。 三、重视"孩子的提问" 生活中



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