英语视听说课程教学大纲

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《英语视听说》课程教学大纲

（选修课）



一、课程的性质和任务

课程性质：听，说，读，写是英语学习的四项基本技能。而视是辅助听说的最直接有效的方式。在视的同时进行听力则更有利于提高听的效率和说的动力。本课程为选修课之一，旨在提高各专业学生英语的听说能力。 主要任务：通过使用多媒体，网络等现代化教学工具，学习和欣赏外国原版情景剧，短剧，电影，增强学生对英语学习的兴趣，对原著英语文化，最地道英语的表达法的了解。以能够在真实环境下进行基本的会话交流水平。英语视听说课的学习不仅有助于培养学生的英语交际能力，也为提高学生的综合素质奠定一个良好的基础。

二、课时分配

序号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二



三、课程教学内容

步骤1：导入部分(Lead-in)

在这一阶段，可以使用指定教材《英语视听说》的Lead-in这一部分，通过并在此基础上进行关于观看多媒体上的动画，图片，短句为主，让学生能够讨论与单元主题相关的5个问题。形成动脑思考和开口说的一种意识。 步骤2：听力训练（listening skills &listening-in）

在这一阶段，可以使用指定教材《英语视听说》的（1—10）课。在这一

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课题

Preparation for the class How’s your college life? Do you work out?

Tell me about your friends How’s the weather today? What your favorite food? Being healthy feels great! How much does it cost? On or off campus? Do you serf the Net? Have a nice holiday! Review of the class 总 计 教学时数

1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 32


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部分，教材每课都分为listening skills 和listening-in两部分。listening skills中主要设计了一些简易的短对话听力练习，可提供正常和慢速两种语速，且可任选语段复听，题型主要为选择填空题。listening-in中主要以与主题相关的听力材料为主，配有生词与语言点讲解，内容丰富，形式多样。题型为选择题和填充题和问答题。这一部分有助于培养学生抓住主要内容及迅速反应的能力，速记能力，是学生听力提高的一个重要途径，也为学生进行口语训练打下听力基础。同时，第二阶段的实际操作中，可以加入一些辅助材料，如英语原版电影，不仅可以培养学生的英语学习兴趣，也可以丰富教学内容，对提高学生的听力水平也有一定的帮助。

步骤3：口语训练（speaking out）

我们称这一阶段为操练阶段，可分为speaking out 和Let’s talk两个部分。speaking out中主要提供体现一种或两种交际技能的视频对话，真实生动的视频录像，可供学生任选语段复听，跟读，和模仿，和对比。Let’s talk中主要提供一段较长的对话，供学生在特征更鲜明，句型更多的口语对话进行角色模仿，其中以说为主，听说结合。

步骤4：拓展部分(Further listening and speaking)

完成了上述两个阶段，最后阶段就是课后操练阶段啦，这一阶段主要运用指定教材《英语视听说》这一本教材的(Further listening and speaking)部分。对于前面一部分而言，这一部分内容有综合，包括录音和视频。其中以听力和口语两部分组成，可作为学生的课外练习。所以，这就要求学生课后能下些功夫，以进一步巩固所学知识提高自身的实际交流，以达到大学英语课程教学对英语视听说能力提出的要求。 四、课程教学的基本要求

教学环节包括：课堂讲授及习题课、原版电影欣赏、考试考查等。 1.课堂讲授 （1）教学方法

该课程以学生视，听为主，老师主要介绍一些听说技巧，帮助学生归纳一些知识如日常生活上的常用词，或是关于某一类专题方面的常用词。同时，课上可以进行适当的讨论，如听到关于大学教育方面的材料时，我们可以联系实际，让学生谈谈他们对我国当前大学教育方面的看法，或是发生在学生周围的一些教育现象。原版电影的欣赏也是教学的一小部分，可以让学生在听完一遍后，根据自己的记忆，对照画面进行模拟配音，这样不仅可以培养学生的英语学习兴趣，也是提高听说的一个很好的途径。 （2）教学手段

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