初中语文教学论文范文(精选6篇)(5)

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初中语文教学论文范文（精选6篇）(5)

初中语文教学论文六

论文题目：初中语文教学中学生创新能力的培养

摘要：在新课改的背景下， 初中语文教学也发生了天翻地覆的变化。如何有效培养学生的创新能力， 成为了初中教师普遍关注的问题。所以， 在初中语文教学中， 教师应不断创新教学手段， 强化与学生之间的互动与交流， 使学生的创新能力与思维能力等获得提升， 从而实现学生的全面发展与进步。本文以初中语文教学现状为出发点， 着重探讨初中语文教学中学生创新能力的培养策略。

关键词：初中语文教学； 创新能力； 培养。

一、前言。

语文教学是培养学生创新能力的重要途径。在语文教材中， 所涉及的知识内容极为丰富， 甚至能够在其中找寻到我国优秀文化的精髓之处。初中学生正处于学习语文的关键时期， 所以在这一阶段， 教师应立足于语文教材， 充分培养初中学生的创新能力， 提升初中学生在语文课堂中的主动性， 以达到有效教学的目的。

二、初中语文教学现状。

在传统语文课堂教学中， 教师很少顾及学生的心理需求， 过于重视对理论知识的灌输， 致使学生在课堂中难以有表达自身想法的机会， 严重阻碍了学生主观能动性的发挥以及思维能力与创新能力的进步。另外， 在初中语文课堂中， 对于问题的讲解， 也都是由教师"自演自说";, 即使会在此过程中向个别学生提问， 也难以改变初中语文课堂中枯燥乏味的现状， 学生也多是为了应付老师， 而提出解决问题的答案。这样的课堂氛围， 对于提升初中学生的创新能力极为不利。

三、初中语文教学中学生创新能力的培养策略。

初中语文教学中学生创新能力的培养策略， 具体内容体现如下：

（一） 摒弃传统教学理念， 营造课堂氛围。

究其根本， 语文学科其实是一门极富趣味的学科， 也是最能提升学生发散思维的学科。但传统的初中语文课堂中， 总是以沉闷的表达方式， 来催促学生对语文学科的学习， 使语文学科最本质的目的得不到发挥， 学生的学习兴趣也难以得到提升。所以， 在现阶段的初中语文教学中， 教师应摒弃传统的教学手段， 为学生营造出良好的课堂氛围， 师生之间也应进行积极的畅谈与互动， 使枯燥乏味的课堂氛围能够获得改善， 让初中课堂焕发出新的生机与活力。

除此之外， 教师若想切实提升学生的创新能力， 就必须激发学生对语文知识的求知欲望， 让学生能够拨开思绪的层层迷雾， 找寻到解决问题最有效的途径。通过这样的形式，


能够提升学生的思维能力， 调动初中学生在语文课堂中的积极性， 使初中语文课堂趣味横生， 这样才会降低学生的学习压力， 并在课堂中感到轻松与愉悦， 从而更好地提升学生的创新能力。

（二） 多予以学生鼓励， 提升学生思维能力。

鼓励是前进路上的鲜花， 不仅能够让人闻到沁人的芳香， 也能够使人赏心悦目。所以， 在初中语文教学中， 教师应多予以学生鼓励， 让初中学生能够自主地提出问题、分析问题， 并解决问题， 进而在此过程中使学生的思维能力获得提升， 这样创新能力的提升就变得触手可及。

在以往初中语文教学中， 教师普遍侧重于向学生提出标准性问题， 不能够站在全面发展的立场来看待问题， 这样的问题即使提出， 也很难满足学生创新能力的需求。因此， 教师应注重对学生多向思考能力的培养， 多为学生的思考创造空间， 让学生敢于在课堂中阐述自己的想法， 进而使学生之间形成思想的碰撞， 以实现初中学生思维能力与创新能力的共同进步。

例如， 在学习《看云识天气》一课时， 教师应多予以学生鼓励， 使学生的思维能力获得提升。如当教师讲述到该课中天气与彩虹两者之间的联系时， 可以依据此向学生提出问题"彩虹是如何形成的？";来引发学生的思考， 鼓励学生敢于表达自己的想法。并在此过程中， 对学生进行有效引导， 不要否定学生的看法， 让学生依照自己的思维方向前进， 从而使初中学生的创新能力获得切实提升。

（三） 引导学生进行探究， 培养学生独立能力。

就本质而言， 学习只是个人的行为， 不应过分让他人干预与参与。所以， 在初中语文教学中， 教师不可成为阻碍学生独立能力的羁绊， 而是应该多引导学生进行自主探究， 让学生能够通过自身的思考而研究， 而使问题得到解决， 以使学生构建出良好的语文知识体系， 这样才能使学生在未来的语文学习中， 不管遇到何种困境， 都能够借助自己的力量来冲破阻碍， 使问题获得真正解决。并且， 这样的方式对提升学生的创新能力也极为有利， 因为只有学生首先具备独立思考的能力， 才能源源不断地产生自己的想法， 最终使初中学生的创新能力获得全面提升。

例如， 在学习《皇帝的新装》一课时， 教师应充分引导学生进行探究， 以培养学生的独立能力。在对于该课的教学中， 教师可以向学生提问：皇帝到底有没有穿上新衣？其他人真的能看到皇帝的新衣吗？而后让学生自主地进行探究， 教师不可在此过程中予以干涉， 以充分培养学生的独立能力， 并在独立探究的驱动下， 使初中学生的创新能力获得总体提升。

（四） 立足语文教材， 培养学生创新能力。

语文其实是一门逻辑性很强的学科， 也是提升学生创新能力的重要途径。因此， 在初中语文教学中， 教师应立足于初中语文教材， 来培养学生的创新能力， 进而使语文学科对学生的重要作用得以发挥。其实， 在语文课文中蕴藏着许多人文情怀， 学生也可在其中

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