问卷调查法之于对外汉语研究的方法论意义

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问卷调查法之于对外汉语研究的方法论意义

摘要:作为重要社会研究方法的问卷调查法,以其特有的科学程序和收集信息的手段而被广泛应用,而调查问卷结果的定量性、真实性以及便捷性使得其在对外汉语研究领域有着极其重要的方法论意义。本文在对对外汉语研究统计的基础上,通过对对外汉语研究相关领域特点的分析,阐明调查问卷研究在这些领域的方法论意义,期望为此类研究的进一步深入提供有益的参考。



关键词:问卷调查法;对外汉语研究;方法论意义

一、方法论之于对外汉语研究的意义

方法是科学研究的利器。语言学自诞生之日起,它的不断发展无不需要科学的研究方法作支撑。对外汉语作为语言应用的一个具体研究领域,要想取得长足的发展,同样需要科学方法的引导。



二、问卷调查法的基本特征及其应用

依据水延凯(2003)的定义,问卷调查法是调查者运用统一设计的问卷向被动选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。这种调查方法拥有一套严格的程序和操作内容,已经相关领域特定的背景和理论设计问卷,收集数据,进而进行数据统计,通过这种方式,发现复杂现象背后的规律。而作为社会研究重要方法之一的问卷调查法,以其特有的科学程序和收集信息的手段而被广泛应用,其调查过程的可操作性,调查结果的真实性和科学性,使得这一方法在对外汉语研究领域也有着极其重要的方法论意义。本文在对对外汉语研究统计

①的基础上,通过对

对外汉语研究相关领域特点的分析,阐明调查问卷研究在这些领域的方法论意义,期望为此类研究的进一步深入提供有益的参考。



三、从对外汉语研究自身特点看问卷调查法的方法论意义

1.对外汉语教学首先是一门学科

学科的发展离不开理论的构建与发展。(对外汉语教学论丛)理论是人们在认识外部世界错综复杂的事物和现象的过程中得到了理性的观点。而理论衍生出的各种假说,则需要在实践中得到证实或证伪。Martin Blumer(1984)在论证理论与方法的关系时认为,“科学方法”不能简单地被理解成只是对细节的过份注重和不辞劳苦地收集、分析数据资料,而是包含着对理论问题的关注和对通过理论工作来解释社会现象的强调。而对外汉语教学由于其学科自身的特点,诸多理论的构建,都依赖于对教学者、教学内容以及教学对象的调查研究。而作为一种广泛且大规模的教与学的活动,其研究对象纷繁复杂,因而,要想使得理论或者假说得以验证,必须通过定量的调查,假以严格的操作程序以及科学的统计分析。这种问卷调查




的方法,早在国外第二语言教学和习得的研究中已经得到广泛应用,并取得了良好的效果。



2.对外汉语教学还是一项具体的教学活动

从教师的角度看,教学内容的选择,教学技巧的提高,即平常所提到的教什么、怎么教的问题是我们研究的重要内容。作为一种外语教学,对外汉语教学除了要遵循外语教学的一般规律外,还需要充分考虑到汉语自身的特点。从整体来说,不同教学阶段选取那些词汇和语法项目,各项目之间的先后顺序如何安排更符合汉语教学的规律,更能够获得好的教学效果,这需要进行广泛的调研才能够得以发现。而不同教学方法在汉语课堂教学的应用过程中所起到的教学效果究竟如何?某种教学方法究竟适合哪一阶段、哪类学生?同样需要进行大量的调查分析后才能得到结论,而调查分析后得到的正面抑或负面的反馈,也是促使教学方法不断修正和完善的必由之路。教学方法及教学内容的集中体现就是教材的编写,评价一套教材的好与



坏,来源于两个方面,一是这套教材所依据的理论是否合理,其二则是该教材在教学课堂实践中得到师生的反馈。而这种反馈信息的获得,问卷调查方法发挥了非常重要的作用。



从学生的角度考虑,对外汉语教学的教学对象来自世界各地,不同的文化背景、年龄层次以及学习目的等诸多因素,使得对外汉语教学对象的研究需要采取定量的方法,而非传统定性的、主观洞察的模式。对学生学习动机的准确把握,对留学生习得汉语规律的总结,学习过程中学习策略的使用等,都需要来自学生的第一手的调查材料,而只有在真实有效的调查材料之上分析得出的规律才是可靠的。这种规律的获得,也能够从另一个角度对教学活动的研究提供重要的参考。



3.对外汉语教学是一门学科,也是一项事业

这一特点就决定了其研究领域除了教学所涉及的相关环节之外,还涉及到宏观的发展政策、教学管理、区域文化与汉语推广的相互关系。随着国家综合实力的提高,汉语和中国文化在全世界范围内正在得到广泛地推广。而在此过程中,不同国家目前对外汉语教学的规模及现状,汉语与中国文化在不同领域潜在的市场,不同国家对汉语推广的相关政策等相关领域的研究,都需要问卷调查的参与。而且只有在这些研究成果的基础上,组织者才能从宏观地角度制定出符合实际的汉语推广与教学政策以及相应的规划。问卷调查法的特点之一就是从宏观的角度对调查对象进行抽样的调查,搜集大量资料,进而使最终的分析结果能够从总体上说明一定问题。这种宏观的研究策略与作为事业的对外汉语教学与推广的研究具有重大的可利用价值。



四、余论

风笑天(1994)指出,作为一种重要的社会研究方法,宏观角度、实证主义、定量研究是问卷调查法的精髓所在,而对所获得材料的科学的统计分析,使得这一研




究方法在解释客观规律方面有着其它方法无法替代的优势。而纵观对外汉语研究所涉及的诸多领域及其特点,我们发现,问卷调查法这一研究方法,恰恰切合了对外汉语诸多领域的研究需要,能够促进各方面研究的有效展开。现有的研究成果也表明,问卷调查法作为一种社会调查研究的实施方式,在对外汉语研究中,其重要的方法论意义也日益显现。



注释:

①为了了解对外汉语教学研究中问卷调查法使用的状况,我们利用万方博士硕士学位论文数据库,对其中2000年-2008年在中对外汉语专业的学位论文进行了穷尽式的检索,找出了其中利用问卷调查法进行研究的论文并将其分类,并找出了该类论文与总论文数的比例关系。文章中所提到的相关数据均来自于此项统计。



参考文献:

[1]Martin Blumer.Sociological Research Methods,(second Edition) Macmillan Publisher Ltd,1984:2.



[2]风笑天.方法论背景中的问卷调查法[M].社会学研究,1994,(3).

[3]潘海华.对外汉语论丛[M].2004.

[4]水延凯.社会调查教程[M].中国人民大学出版社,2003:212.

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