《不让每一个孩子掉队》线上网课心得体会

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《不让每一个孩子掉队》

——线上网课心得体会



线上课堂已经实施两个多月了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，也是我们老师在备课时需要考虑的内容。

首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，多让孩子去动手动脑，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上鼓励学生参与和分层教学是很重要的。

比如在《道德与法治》课中，可以训练学生的检索能力，让学生亲自去百度查找资料，对于不懂的政治名词，可以由学生去上网查找，并结合实际讲解，使学生理解其意思。为防止学生中途溜号，采用课中随机@某人互动的方式，被@的学生要及时在线上回应并与教师进行互动，对于未能及时互动的学生，视为旷课行为，并在基础学分100分中扣除2分，并在课后与其沟通，正面引导教育。

其次，根据学生学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜集整合资源，以多样形式进行课堂学习，提高学生的学习


兴趣。在教学中，为了激发学生的学习兴趣，将枯燥的政治内容转为通俗易懂的内容，我常利用大量图片、文字配图、抖音APP中的视频素材进行教学，设置情境，引导学生发问思考，让每一节政治课都发挥出应有的作用，让学生在思想上有所进步，道德上有所提升，法治上有所了解。

最后，做好笔记，适度练习。将每堂课重要的笔记内容布置给学生，总结归纳授课重点，帮助学生理解授课内容。此外，将选择题和思考题融入课堂中，鼓励学生大胆发言，独立思考，并实时考查学生掌握知识点的程度。

至于如何做好线上与线下的衔接工作，个人认为，主要分两步走：

第一步：开展线上教学检测活动，将每堂课的重点内容梳理，然后通过选择题的形式，帮助学生找出自己学习的薄弱或者疏漏环节。

第二步：查缺补漏，个别讲解。对于知识点掌握不好的学生，要个别指导，分析学生没掌握的原因，鼓励学生自主复习，反复练习，并辅助学生重新掌握线上未理解的内容。并在课上安排前后知识点的复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。

线上课堂还在持续中，疫情面前，我会做好自己的本职工作，不让一个孩子掉队！!

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