高中生物学习经验与方法总结的研究

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高中生物学习经验与方法总结的研究

作者：闵睿哲

来源：《东方教育》2018年第22期

摘要：在高中阶段，生物学科是一门十分重要的学科，和数理化不同，生物学科兼具理科和文科的特征，在生物学习上需要探索学习经验和方法。基于此，本文研究了高中生物学习经验和方法，从知识网络、多做习题、学习笔记以及联系生活实际多个方面展开了分析。 关键词：高中生物；学习经验；方法总结 引言：

在高中生物学科的学习中，正确的学习方法和经验总结能够有效提升学习效率和学习质量。在高中生物的学习过程中，我们需要积极转变自身的思维，积极总结生物学习经验，实时了解自己的学习情况，确定自己的学习目标，改善自己的学习方法。这样才能提升生物学习的效率，提高自己的生物成绩。

一、了解知识内在连接，构建知识网络

在生物学习的过程中，要将主要精力放在探索生物知识学习规律上，无论是生物个体还是群体，都是存在内部联系的，是一个统一的整体[1]。在生物知识体系学习的过程中，可以从纵向和横向上两个方面展开，将前后学习的知识联系起来，从而能够形成知识网络，强化新知识的学习，巩固知识网络。例如：在“DNA”的学习中，将会先后在绪论中、生物体中化合物以及生物遗传和变异三个部分进行学习，在这三个部分的教材上也存在不一样的侧重点，在学习的时候，需要展开前后联系，这样生物知识能够得到连接，逐层深入，生物学习能够起到良好的效果。在细胞结构的学习中，会学习到不同细胞的细胞器，将常见细胞的细胞器功能和结构整理起来，进行整体学习，这样横向结构的知识整合，能够更清楚的记住不同细胞器的区别和共同点。

二、多做习题，做好题型总结

生物的学习记忆很重要，但是习题练习也不能忽视。在习题的练习中，能够发现哪些知识点是重要考点，哪些知识容易出现混淆，可以在做题的过程中，摸索出生物题目的规律和答题思路，有效的提高生物成绩。例如：在神经递质的相关考察中，经常会出现神经递质的单向传递的问题，标准答案比较固定，要做答出：“只能由突触前膜释放，作用在突触后膜。”在习题练习的时候，常会发现一些考点在单独考的时候，很容易作答，但是将知识点联合起来考察，就会影响到得出准确答案。经过习题练习，能够提升我们对知识的掌握能力，提升举一反三的能力，更灵活的运用生物知识解答题目，这也是习题练习的最大优势。

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