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第二单元 活动2 制作我的动画
马鞍山第七中学 鲍却寒
一、教材分析
本节课是《信息技术》（非零起点）第二单元 我的动画乐园 活动2，本节课属于动画制作模块，通过剖析作品，理解动画的制作原理；通过制作动画，熟悉动画制作的一般流程。学会使用一种常用动画制作工具表达动态信息或描述动态过程。从而为今后动画制作的学习打下基础。
二、教法分析
根据教材特点和学生特点，本节课将演示和学生操作相结合，在演示中讲解原理，在操作中掌握知识。
三、教学目标
１知识与技能
知道图片素材的搜集途径；
初步认识Ulead GIF Animator软件； 了解动画制作的一般过程。 进一步理解动画原理。 2过程与方法
能使用“我的电脑”工具快速找到所需的图片 能使用Ulead GIF Animator软件，并利用现成素材图像，制作简单的GIF动画。 通过制作动画，体验动画在表达信息方面的特点。 3情感态度价值观
通过制作简单有趣动画作品，进一步提高学生的学习兴趣； 通过帧图像的加工处理，培养学生创造美的能力； 通过交流学习，培养协作能力，增强探究性学习能力。
四、教学重、难点
重点 ： 浏览查找图片，新建动画文件，添加帧，设置帧延时，保存动画文件。 难点 ： 添加帧，添加图像，设置帧延时 。
五、教学方法 演示讲解——试着做——示范操作——学着做——动手做 六、教学环境 windowsXP、Ulead GIF Animator软件、电子教室 七、教学准备 教学素材，动画素材，视频资料。 八、课时安排 1课时
1 / 3
九、教学过程
环节
教师活动
学生活动
全体听并思考。
积极回应老师提出的问题。
意图
动画导入，培养学习兴趣。
激发学生学习兴趣和竞争精神。
开篇PPT直接展示“倒数”小动画。
我发现同学们一进教室就被电脑屏幕上的动画所吸引，下面“我来啦”，来和同学们说一说动画。 同学们在小学的时候学过一点FLASH动画（刻情 舟求剑）,在我们日常生活中除了FLASH动画还有一景 种动画的形式是我们常见的，同学们知道是什么导 吗？GIF动画文件小，下载速度快，特别合适在网入 络里面传输， 举例你日常生活中最常见的GIF动画。（展示阿狸等小动画）。动画的形式比图片更具有表现力表达力，更适合传情达意。同学们看到这里一定非常非常想动手来做一做属于自己原创的GIF动画，以后发给朋友们，多棒啊，想想都开心！我们开始吧。
有了小学的基础，一定知道想做成动画，要有图片素材——小松鼠素材文件夹，讲解一下缩略图和幻灯片等查看方式。
有了图片了，利用什么样的软件来做动画呢？兵欲善其事，必先利其器，现在我们就来认识一下示
这个器：Ulead GIF Animator。 范
请同学们猜一猜老师需要多长时间能把这个动
操
画做出来？ 作
用“动画向导”快速的完成动画，演示在“帧
属性”里面调整时间。 学
生
请同学们试着自己做，强调一下在做之前一定
练
弄清楚动画素材图片的大小。（老师巡视指导） 习
同学们做得都很棒，一个动画做好了，我们需
要保存，请学生上台演示一下保存的步骤，两种保存方式，GIF文件和UGA文件。
刚刚我们用“动画向导”这样快速的导入方法，适用于图片文件存在一个文件夹下面的，如果图片文件不在一个文件夹下面怎么办？用小老鼠跑动的例子来讲解，步骤同书本上的例子。
全体听并思考。
积极回应老师提出的问题。
学生认真听讲
个别学生演示，
学着做
培养解决实际问题的能力。
突出重点，分解难点。
学生自主学习。
本文来源：https://www.dy1993.cn/QjrG.html
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2022-12-30
