教学论文的三种类型及其写作方法

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教学论文的三种类型及其写作方法

假如从内容的角度对目前常见的教学论文进展分类( 不包括课堂实录、案例设计、叙事类手记、教育散文等) ，大体上可以分为以下三类：

方法型、观点型、随笔型。教研论文，顾名思义，是以论证和阐述为主的。上述三种类型的教学论文虽然都要求以论证和阐述为主，但在详细的写作程式上，却又有明显的区别。准确把握这种区别，有助于我们更快地写好论文。 也有助于读者阅读理解。那么，这些教学论文各有什么重点和要求呢? 下面逐一分析。

这是一种介绍详细教学方法和经历的论文。在教学理论中，我们通常会探究出一种新颖而有效的操作方法，或者是探究出一些具有普遍意义的经历。应该说，任何一个有一定教龄的老师，只要略微留意一下，就都会有自己的好方法和好经历。当这种方法和经历相对成熟时，我们就可以通过总结和提炼把它写成教学论文。这种论文的标题，通常是用《《 的尝试》》(做法、应用、理论、探究)，或者是一个具有操作性的句子。比方：《《鼓励学生走生活作文之路的尝试》》《《 自学 质疑 释疑 的阅读教学的应用》》《《用经典范读引领学生进入文本》》等。方法型教育教学论文的写作程式一般为 &mdash ;

1.阐述运用方法的根据

为什么要运用这种方法?根据是什么?任何一种新颖方法的运用，不可能凭空捏造，总会有一定的背景。背景通常有两种:现实背景和理论背景。现实背景是指当前教学中的实际情况和客观存在；理论背景是指新的教学理论和思想。

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方法介绍之前，应该把它扼要地写清楚。写清楚背景，有助于增强论文的现实针对性，有助于增强方法的实用性。假如这种方法所涉及的概念比拟冷僻，还有必要对概念作些诠释， 以便让读者一读开头就能明白。 2.介绍方法的施行过程

这是教学论文的重点局部，必须对方法作详细的表达。介绍方法要根据详细情况，有的方法是渐进式的，有逻辑顺序，这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍；有的方法是并列式的，没有严密的逻辑性，这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时，小标题中不要用空洞的、玄乎的词语，也不要用表示结果的话来代替操作，要尽量用操作性的语言，直接写明怎么做。比 如每学期向学生推荐三篇时文美文 ，假如换成 用时文美文陶冶学生情操 ，那操作性就大大削弱了。介绍过程时，最好用小标题，分条列项。假如操作步骤较多，在小标题下还可以再分几个方面来说。总之，方 法的介绍要有层次性，力求让读者读起来方便。 3.陈述方法施行的效果

一种科学而新颖的方法施行后，往往会获得理想的效果。作为方法型的教学论文，有必要把效果陈述出来，以引起读者的关注。效果有显性和隐性两种，对显性的效果，可以用数据说明的，尽量用数据；对有些无法用数据说明的，可举例说明，选择一两个典型事例。陈述效果时，最忌讳的是光说些大而空的话，比方 进步了积极性，激发了兴趣 。用事实说话，让人心服口服，是这一局部的关键。当然，陈述的效果必须与施行的方法相关，不要把与本方

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