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2015 年第二学期化学实验室工作总结
化学实验是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，
能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度，在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下，化学实验
取得了一些进展，具体表现如下：
一、激发了学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主动性和积极性
高中化学教学是化学教育的关键阶段。高中学生理解能力强，动手欲望强，期
望在化学实验中体会实践化学知识的乐趣。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高
他们学习化学的主动性和积极性。我们在教学中主要抓以下几点。 （一）强化演示实验教学
课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。
为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验，
由于实验现象趣味性强，所提出的问题富有思考性，既使学生认识反应的性
质，又与所学的化学理论知识联系起来， 启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。 （二）开设考核实验
根据教学进度开设考核学生实验。学生实验做到每 2 人一组，位置固定，每次实验
都进行登记，并对每个实验从
课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。大半学期下来，教学效果较好，完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯；对于一
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些较简单的演示实验，我们根据条件把它改为学生实验，使学生积极主动地获取知识，
激发学习兴趣。 （三）开发家庭小实验
为配合教学内容，每逢放假，我们的几位化学教师都向学生布置一些既有浓厚生
活气息又与所学化学知识密切相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小实验，并要求学生把观察到的现象，得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来，回校后在课上进行交流，大多数学生都能达到老师提出的要求。十几个家庭小实验的开发，不仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培养了动手实验能力和观察分析
能力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和巩固起到促进作用。 二、养成良好实验习惯，指导科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神
在高中化学实验教学中注意纠正一些学生初中阶段形成的不良习惯，使学生巩
固形成正确的实验习惯，以培养学生建设良好的科学态度。良好的实验习惯应包括：
正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完
成实验报告、 遵守实验室规则、 注意节约药品和实验安全等。我们在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、
实验现象、填写实验报告则加以具体指导。每次实验结束，
我们都要留出 3－ 5 分钟，让学生清洗实验仪器、 整理药品，保持桌面整洁，养成良好的
实验习惯。
通过半年的实践，化学实验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中
学、乐中学、趣中学，致使学生的多种能力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学
习生活中逐渐形成。
另外，作为一名化学实验室管理员，我做到了积极配合各化学理论课教师的教
学和实验工作，表现在： 1 做好实验室的安全管理工作；
2 积极配合各教师做好实验室仪器和药品的维护和配置工作； 3 做好实验室设备的维护和管理； 4 做好实验室的卫生管理。
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2022-08-11
