开展健康教育的意义及方法-2019年文档

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开展健康教育的意义及方法

据流行病学调查显示。所有癌症的诱因 35％与饮食有关，其中 90％的胃、 大肠癌与饮食有关： 50％的宫体、胆胰、乳腺癌与饮食有关。如能改善饮食与 控制吸烟，癌症发病率可降低 70％。我国近几年来死亡谱前三位死因中的脑血 管病、恶性肿瘤、心脏病中，其中以生活方式因素占全部死因的 44.7％。

1 健康教育及其意义

健康教育的目标是 “知、信、行 ”。“知”就是普及健康的科学知识。 “信”就是 使人们相信科学知识有益健康，并建立起获得健康的信念。 “行”就是把信念变 为实际行动，落实健康行为。而健康教育作为卫生保健的战略措施已得到全世 界的公认，并被列为初级卫生保健八大要素之首。

1.1 健康教育是实现初级卫生保健的先导健康教育是能否实现初级卫生保健

任务的关键，健康教育在实现所有健康目标、社会目标和经济目标中具有重要 的地位和价值。

1.2 健康教育是卫生保健事业发展的必然趋势当今发达国家和中国的疾病

谱、死亡谱都发生了根本的变化，其主要死因不再是传染性疾病和营养不良， 不良行为和生活方式是这些疾病的危险因素，这是医药所不能解决的。而健康 教育和健康促进的方式有益于减低危险因素，预防各种 “生活方式病 ”。

1.3 健康教育是一项低投入、高产出的保健措施据国外学者测算，在身心健

康上的预防性措施和投资大约仅仅相当于治疗费用的 1／10，2008 年，我国卫 生资源消耗 6100 多亿，占国民生产总值的 6.4％，因病、因伤残、过早死亡造 成直接经济损失 7800 多亿，占国民生产总值的 8.2％，两项将近 14000多亿。 我们的健康科普教育如果做好了，基本可以使各种疾病减少一半。寿命延长十 年。因此从成本一效益的角度上看，健康教育是一项投入少、产出多、效益大 的保健措施。预防保健可以为国家和家庭节省大量医疗方面的物力，财力和人 力。

1.4 健康教育是提高自我保健意识的重要渠道自我保健是指人们为维护和增

进健康。为预防、发现和治疗疾病，自己采取的卫生行为以及作出的与健康有 关的决定。只有健康教育和健康促进才能提高人们的自我保健意识和能力，增 强其自觉性和主动性，增强人们实行躯体上的自我保护、心理上的自我调节、 行


为生活方式上的自我控制、人际关系上的自我调整

2 健康教育内容

健康教育不仅仅是一般的卫生知识传播和宣传动员，它的着眼点是行为问 题，它要达到的目标，是如何促使人们建立与形成有益于健康的行为和生活方 式。以消除危险因素，进而达到促进和保护健康的目的，提高生活质量。常见 的健康教育内容包括预防保健知识。合理膳食，生活方式，环境卫生和生活习 惯。意外伤害和急救处理知识，传染病、慢性病预防，压力管理与控制等，具 体内容据保健对象的需要情况而定。也可以根据健康信息档案中每个个体具体 的临床症状及所存在的危险因素。合理制订个性化保健方案。使资料具有连续 性。病情具有追踪性。评价具有科学性，措施具有指导性。把体检结果作为健 康教育、健康促进和疾病预防的重要依据。

3 健康教育方法及其评价

合理开展健康教育，结合保健对象身体状况特点和发病规律，合理选题， 认真组织，邀请专家开展大型讲座活动。同时注意 “点面结合，以面为主 ”， 织有关医疗单位的专家，采取面对面讲授、咨询、答疑的方法，向保健对象极 其家属传授健康保健知识。增强保健对象的自我保健意识和能力。

3.1 语言教育采用口头交谈、健康咨询、专题讲座、小组座谈等形式，充分

利用一切可以利用的时间开展形式活泼的健康教育讲座等。

3.2 文字教育采用卫生标语、卫生传单、卫生小册子、折页、卫生报刊、卫

生墙报、卫生专栏、卫生宣传画、干等配合图片、照片、标本、模型以增强宣 教效果。并把宣传材料确保送到保健对象手中。确保健康教育效果。

3.3 效果评价

3.3.1 近期效果评价主要是对知识、信念、态度的变化进行评估。主要指标

有卫生知识知晓率、卫生知识合格率、卫生知识平均分数、健康信念形成率 等。

3.3.2 中期效果评价

主要是指目标人群的行为改变。评价的指标为：健康行为形成率、行为改

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