浅谈幼儿教育中的积极强化法

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浅谈幼儿教育中的积极强化法

作者：张娜

来源：《学周刊·下旬刊》2014年第11期

摘要：积极强化法的运用对幼儿的合理行为起着短暂而积极的作用，但从长远的角度出发，对于幼儿成长的方面，同时又存在着诸多内隐的消极作用：强化物的选择错误对幼儿价值观起着一定的误导作用，积极强化法会影响幼儿原有的积极爱好和行为。积极强化法的作用只是短暂的，对幼儿的合理行为没有一定的保证。对此，我进行了具体的原因分析，并在此基础上提出了一些有针对性的防御措施。

关键词：积极强化法 强化物 幼儿弊端 对策 一、问题的原因分析

（一）强化物的选择不合理对幼儿价值观的消极影响

按道理来说，强化物在积极强化法中应该起着非常积极的作用，如果一个胆小的幼儿突然举手发言，教师马上给予表扬和肯定，奖给他一个他最喜爱的糖果或别的什么，那么该幼儿以后可能会经常举手发言。但作进一步的思考，糖果作为强化物强化了幼儿的合理行为，但同时更重要的是强化了幼儿身心发展的另一个不良因素。在人的成长过程中，树立正确的人生价值观并不是一件容易的事，尤其对于成年人来说，他们的思想已经是根深蒂固的了。德国著名的神童卡尔·威特说：“人的心就像一个盒子，容积是有限的，如果被坏的德行所占据，就不在有空间给好的德行。”而幼儿完全不同，他们的可塑性很强，所以他们的人生价值观的形成与成人有着直接的关系，尤其在使用强化物的时候，成人更应该注意这一点。幼儿受年龄的限制，对强化物的理解只是表面的、肤浅的，自然而然地他会把那些糖果之类的东西视为他们合理行为的成果。久而久之，在幼儿的心目中，消极的人生价值观的种子就萌芽了。习惯成自然，这种人生价值观将蔓延滋长，奢侈、骄傲、贪婪也将孕育而生。由此可见，这些强化物的运用会给未来幼儿的发展产生不良的影响。

（二）积极强化也可能会影响幼儿原有的积极行为和爱好

成人运用积极强化法的主要目的是增强幼儿的某一合理行为，并用一定的强化物加以肯定。成与败是无法预知的，如果成人的这一做法成功了，对幼儿的某一合理行为是起到了积极的引导作用，但万一失败了，或屡遭挫折，那将会给幼儿带来严重的后果。强化物都是根据幼儿的喜好选择的，在积极强化的过程中，正是强化物在其中起到至关重要的作用。幼儿能理解到只有自己的行为如成人所愿了才可以得到自己喜欢的东西，否则将一无所获。因此，幼儿会带着一种急于求成的心理去努力达到那样的结果，但幼儿的身心还还处于初步发展阶段，成人如果对他们提出过高的要求，他们终将失败，即使他们努力了。也许幼儿对这一行为原本还有着积极进取的意向，可是经过成人的这么一折磨，这粒种子才刚刚发芽就萎缩了。同样，如果

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